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Bogotá, 03 de febrero de 2012
RESOLUCIÓN 588 DE 2019
(Marzo 06)
Derogada por el art. 3°, Resolución 0225 de 2020
Por la cual se modifica el Manual de Funciones
y de Competencias Laborales para los empleos de la Planta Global de Personal
Administrativo de la Secretaría de Educación del Distrito adoptado mediante
Resolución 3950 del 7 de octubre de 2008, la cual fue modificada por la
Resolución 1865 de 2015, ajustada por la Resolución 2350 de 29 de diciembre de
2015, modificada por la Resolución 1676 del 16 de septiembre de 2016 y posteriormente
modificada por la Resolución 1961 de 2017
LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
En uso de sus atribuciones legales y en
especial las conferidas por el Decreto No. 101 de 2004, y
CONSIDERANDO
Que la Constitución Política de Colombia en el artículo
122, consagra: “No habrá empleo público que no tenga funciones detalladas en la
Ley o reglamento”.
Que la Secretaría de Educación del Distrito, expidió la Resolución
1865 del 14 de octubre de 2015 “Por la cual se modifica el Manual de Funciones
y de Competencias Laborales para los empleos de la Planta Global de Personal
Administrativo de la Secretaría de Educación Distrital adoptado mediante
Resolución 3950 del 7 de octubre de 2008”, con el fin de contar
con un instrumento normativo único, que compilara las modificaciones
efectuadas al manual de funciones que a la fecha de su expedición se
encontraban vigentes, por tratarse de normas de la misma naturaleza.
Que la Resolución 1865 del 14 de octubre de 2015, fue
ajustada por la Resolución 2350 de 29 de diciembre de 2015, modificada por la
Resolución 1676 del 16 de septiembre de 2016 y posteriormente modificada por la
Resolución 1961 de 2017.
Que de conformidad con lo establecido en el artículo 31 del
Decreto 330 del 2008, corresponde a la Oficina de Personal, garantizar la
pertinencia y funcionalidad del manual de funciones y de requisitos del
personal administrativo.
Que el artículo 3 de la Resolución 1865 del 14 de octubre
de 2015 establece que el “Secretario de Educación Distrital, mediante acto
administrativo y previa refrendación del Departamento Administrativo del
Servicio Civil Distrital DASCD, adoptará las modificaciones o adiciones
necesarias para mantener actualizado el manual específico de funciones y de
competencias laborales”.
Que de acuerdo al Decreto 1083 de mayo
26 de 2015 “Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del
Sector de la Función Pública”, y que es de obligatorio cumplimiento para
las entidades de los niveles central y descentralizado de los órdenes nacional
y territorial, dispone en uno de sus apartes:
“ARTÍCULO 2.2.2.4.9 Disciplinas
académicas o profesiones. Para el ejercicio de los empleos que exijan como
requisito el título o la aprobación de estudios en educación superior, las
entidades y organismos identificarán en el manual específico de funciones y de
competencias laborales, los Núcleos Básicos del Conocimiento –NBC- que
contengan las disciplinas académicas o profesiones, de acuerdo con la
clasificación establecida en el Sistema Nacional de Información de la Educación
Superior –SNIES”.
Que de acuerdo a la revisión realizada
en el manual de funciones y competencias en lo referente a los cargos de nivel
Directivo y Asesor de la Secretaría de Educación del Distrito, se identificó la
necesidad de incluir disciplinas pertenecientes a los NBC que corresponden al
contenido funcional de los empleos Directivos y de Libre Nombramiento y
Remoción.
Que la Secretaría de Educación del
Distrito en cumplimiento de lo establecido en el Parágrafo 2 del artículo
2.2.4.8. del Decreto 815 de 2018 “Por el cual se modifica el Decreto 1083 de
2015, Único Reglamentaría del Sector de Función Pública en lo relacionado con
las competencias comportamentales generales para los empleos públicos de los
distintos niveles jerárquicos”, adecua su manual de funciones y
competencias dentro de los términos establecidos en la precitada norma,
acogiendo las competencias comportamentales comunes y por nivel jerárquico que
allí se determinan.
Que La Secretaría de Educación del Distrito da
cumplimiento a lo establecido en la Resolución 667 “Por medio del cual se
adopta el catálogo de competencias funcionales para las áreas o procesos
transversales de las entidades públicas” emitidas por el Departamento
Administrativo de la Función Pública,
Que de manera previa a la expedición del
presente acto administrativo, la Secretaría de Educación del Distrito, procedió
de conformidad con lo previsto en el Parágrafo 3 al artículo 2.2.2.6.1 del
Decreto 1083 de 2015, adicionado por el artículo 1 del Decreto 051 del 16 de
enero de 2018 “Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1083 de 2015,
Único Reglamentario del Sector de Función Pública, y se deroga el Decreto 1737
de 2009”, publicando por el término reglamentario y socializando de esta
manera con las organizaciones sindicales la presente modificación al manual de
funciones.
Que el Departamento Administrativo del
Servicio Civil Distrital emitió concepto técnico favorable mediante oficio No.
2019EE000
Que en mérito de lo expuesto,
RESUELVE
ARTÍCULO
1°.
Modificar
el Manual de Funciones y de Competencias Laborales adoptado mediante la
Resolución 3950 del 7 de octubre de 2008, la cual fue modificada por la
Resolución 1865 de 2015, ajustada por la Resolución 2350 de 29 de diciembre de
2015, modificada por la Resolución 1676 del 16 de septiembre de 2016 y
posteriormente modificada por la Resolución 1961 de 2017; para los empleos del
nivel directivo y asesor de la Planta Global de Personal Administrativo de la
Secretaría de Educación del Distrito, los cuales quedarán así:
|
MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS
LABORALES
|
|
I. IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEO
|
|
NIVEL:
|
Directivo
|
|
DENÓMINACIÓN DEL
EMPLEO
|
Subsecretario de
Despacho
|
|
CÓDIGO:
|
045
|
|
GRADO:
|
08
|
|
NÚMERO DE CARGOS
|
4
|
|
DEPENDENCIA
|
Donde se ubique el cargo
|
|
CARGO DEL JEFE
INMEDIATO
|
Quien ejerza
supervisión directa
|
|
NATURALEZA DEL CARGO:
|
Libre nombramiento y
remoción
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
SUBSECRETARÍA
DE INTEGRACIÓN INTERINSTITUCIONAL
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Orientar la formulación de políticas y estrategias que
favorezcan la integración de las instituciones del sector privado al Plan
Sectorial y a los Planes Estratégicos y de Acción de la Secretaría, y
orientar los procesos de dirección, coordinación, y evaluación de la gestión de
las Direcciones Locales de Educación, a fin de garantizar la igualdad en la
educación y el acceso sin barreras a toda la población.
|
|
IV
DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1.Asesorar al
Secretario de Educación en: la formulación de las políticas, programas y proyectos
dirigidos a lograr la integración del sistema educativo distrital y el
fortalecimiento de las relaciones interinstitucionales, intersectoriales,
nacionales e internacionales del sector; la formulación de las estrategias y
políticas de participación ciudadana en educación; la definición de las
políticas de Inspección y Vigilancia y la organización del Sistema de
Inspección, Vigilancia y Supervisión.
2.Definir los
lineamientos para la cooperación en materia de educación, con entidades y
organismos del nivel distrital, regional, nacional e internacional.
3.Definir y promover
mecanismos y espacios de participación ciudadana que permitan fortalecer las
relaciones entre los miembros de la comunidad educativa.
4.Orientar la
formulación de políticas y mecanismos de participación que integren las
instituciones del sector privado a los planes de la Secretaría.
5.Orientar los
procesos de dirección, coordinación, y evaluación de la gestión de las
Direcciones Locales de Educación.
6.Orientar y
coordinar las relaciones de las Direcciones Locales de Educación con los
colegios y con otras entidades públicas y privadas para la aplicación de las
políticas, planes, programas y proyectos en el nivel local.
7.Atender las
relaciones con las organizaciones sindicales y profesionales de los
educadores.
8.Las demás funciones
que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel del
empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTO ESCENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de Educación
Sistema Educativo Distrital
Metodología para formulación del PEI
Modelos de Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa
|
|
VI.
COMPETNECIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración en Mercadeo y
Logística Internacionales del NBC en Administración; Administración de
Comercio Exterior del NBC en Administración; Finanzas del NBC en
Administración; Finanzas y Negocios Internacionales del NBC en
Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Administración de Mercadeo y Publicidad del NBC en
Administración; Comercio Internacional del NBC en Administración;
Antropología del NBC en Antropología, Artes Liberales; Relaciones
internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales;
Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales;
Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política y Relaciones
Internacionales; Comunicación Social y Periodismo del NBC en Comunicación Social,
Periodismo y afines; Comunicación Social Institucional del NBC en Comunicación
Social, Periodismo y afines; Economía del NBC en Economía; Finanzas y
Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas en
Ciencias de la Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en
Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines;
Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas
del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del
NBC en Sociología, Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en
Sociología, Trabajo Social y afines Planeación y Desarrollo Social del NBC en
Sociología, Trabajo Social y Afines; Administración Pública del NBC en
Administración
Matrícula
profesional en los casos reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Cuatro
(4) años de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
SUBSECRETARÍA
DE CALIDAD Y PERTINENCIA
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir el Sistema Educativo Distrital, mediante la
expedición de lineamientos académicos, curriculares y pedagógicos, la
asesoría y apoyo en la formulación de los PEI, la formación de los docentes,
la puesta en marcha de planes de incentivos a los colegios y el
fortalecimiento de la red de bibliotecas públicas y el sistema de
información, con el fin de garantizar calidad, pertinencia, inclusión y
convivencia en la vida educativa del distrito.
|
|
IV. DESCRIPCIÓN
DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1.Asesorar al
Secretario de Educación en la formulación de las políticas académicas y
pedagógicas de la SED.
2.Promover y orientar
la formulación de planes y programas que busquen: el mejoramiento permanente
de la calidad de la educación en el Distrito Capital; la inclusión e
integración de las poblaciones en situación de vulnerabilidad o en situación
de exclusión social al sistema educativo, la articulación de los Proyectos
Educativos Institucionales con los programas y proyectos del Plan Sectorial
de Educación y la formulación de programas y proyectos que promuevan la
cultura de paz y de los derechos humanos en los colegios.
3.Prestar asesoría y
apoyo pedagógico a los colegios distritales en: la formulación, actualización
y desarrollo de los PEI, la implementación y socialización de los Manuales de
Convivencia dentro de la comunidad educativa de los establecimientos
escolares; la definición de los criterios y lineamientos para la
incorporación de las ciencias y las tecnologías en los PEI, así como el uso
de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de
enseñanza.
4.Definir el Sistema
de Evaluación de la Calidad de la Educación en el Distrito Capital,
difundirlo y dirigir su implementación, a través de equipos expertos internos
o externos.
5.Participar en la
definición y formulación de las políticas y programas asociados con el
desarrollo profesional del personal docente, y del plan territorial de
capacitación y formación de educadores.
6.Dirigir la
aplicación del sistema de estímulos e incentivos a los colegios, con miras a
fortalecer la calidad, eficiencia, creatividad e iniciativa para la
adecuación de los principios generales del Sistema Educativo a las
condiciones propias de las poblaciones objetivo y de las comunidades.
7.Orientar el
desarrollo de la Red de Bibliotecas Públicas Distritales, con el fin de
trabajar por el desarrollo social y cultural de la ciudad, fomentando la
lectura y la escritura y garantizando el acceso a la información, el
conocimiento, el arte y la recreación, como elementos esenciales e
insustituibles para el mejoramiento de la calidad de vida de la población.
8.Orientar la
actualización del sistema de información de la Subsecretaría.
9. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BASICOS ESCENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de evaluación
educativa, incluidos los sistemas de Calidad de la educación
Medios tecnológicos y
pedagógicos modernos, aplicados a la educación.
Sistema de evaluación
educativa
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Finanzas y Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración de Empresas y
Finanzas del NBC en Administración; Antropología del NBC en Antropología,
Artes Liberales; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia
Política, Relaciones Internacionales; Economía del NBC en Economía;
Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas
en Ciencias de la Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en
Psicología; Filosofía del NBC en Filosofía, Teología y afines; Ingeniería
Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería
Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas del NBC en
Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del NBC en
Sociología, Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en Sociología,
Trabajo Social y afines ; Planeación y Desarrollo Social del NBC en Sociología,
Trabajo Social Y Afines; Administración Pública del NBC en
Administración
Tarjeta
o matrícula profesional en los casos reglamentados por la Ley.
Título
de posgrado.
|
Cuatro
(4) años de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
SUBSECRETARÍA
DE ACCESO Y PERMANENCIA
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Formular políticas en materia educativa y ejercer la
dirección, coordinación, gestión y control en el diseño, desarrollo y
ejecución de los planes, programas y proyectos que aseguren el acceso y la
permanencia de los niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo distrital,
atendiendo las políticas distritales y el Plan Maestro de Equipamiento
Educativo.
|
|
IV.DESCRIPCION
DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1.Preparar y
presentar, para aprobación por el Secretario de Educación, la propuesta para
el desarrollo de la política encaminada a garantizar el acceso y permanencia
al servicio educativo en el Distrito Capital, mediante la ejecución de
planes, programas y proyectos necesarios para la implementación de la misma,
atendiendo las estrategias de corto, mediano y largo plazo.
2.Dirigir y coordinar
la formulación de planes, programas, y proyectos sobre disponibilidad, acceso
y permanencia con sus métodos, procedimientos y los mecanismos de monitoreo y
evaluación.
3.Dirigir y coordinar
los programas de construcción de nuevos planteles educativos, mejoramiento y
ampliación de los existentes, así como su control e interventoría en caso de
contratación con terceros, la adecuada y oportuna conservación y
mantenimiento de las instalaciones de los colegios distritales, teniendo en
cuenta el Plan Maestro de Equipamiento Educativo.
4.Adoptar estrategias
y procedimientos para la matrícula de los estudiantes en el Sistema Educativo
Distrital y coordinar el Comité de Matrícula.
5.Formular en
coordinación con la Subsecretaría de Calidad y Pertinencia, programas y
proyectos que disminuyan la deserción y la repitencia escolar.
6.Definir los
mecanismos, condiciones y criterios de acceso a los subsidios y créditos
educativos, teniendo en cuenta las disposiciones legales vigentes.
7.Dirigir y controlar
la adquisición de las dotaciones escolares y bienes que se requieran para el
funcionamiento de los colegios y del nivel central de la Secretaría, así como
los respectivos inventarios.
8.Dirigir los
programas de alimentación escolar y los mecanismos para el control y
evaluación de su calidad y cobertura.
9.Garantizar la
prestación del servicio de transporte escolar y velar por el cumplimiento de
las normas legales sobre seguridad y protección de los estudiantes.
10.Definir las
políticas de bienestar estudiantil, subsidios y estímulos para los
estudiantes de los colegios distritales y desarrollar distintas estrategias
para promover la salud y otros aspectos del bienestar del estudiante.
11. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSCIOS O ESCENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de Educación
Sistema Educativo Distrital
Metodología para formulación del PEI
Modelos de Integración pedagógica y curricular
Sistemas de evaluación educativa, incluidos los sistemas
de Calidad de la educación
Medios tecnológicos y
pedagógicos modernos, aplicados a la educación.
|
|
IV.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VI.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración en Mercadeo y
Logística Internacionales del NBC en Administración Financiera del NBC en
Administración; Finanzas del NBC en Administración; Finanzas y Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración de Empresas y
Finanzas del NBC en Administración; Comercio Internacional del NBC en
Administración; Antropología del NBC en Antropología, Artes Liberales;
Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política Y
Relaciones Internacionales; Comunicación Social y Periodismo del NBC en
Comunicación Social, Periodismo Y afines; Comunicación Social Institucional
del NBC en Comunicación Social, Periodismo Y afines; Economía del NBC en
Economía; Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas
académicas en Ciencias de la Educación del NBC en Educación; Psicología
del NBC en Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería
Administrativa y afines; Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería
Industrial y afines; Matemáticas del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC
en Matemáticas; Mercadeo y Publicidad del NBC en Publicidad y afines;
Sociología del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines; Trabajo Social del
NBC en Sociología, Trabajo Social y afines ; Planeación y Desarrollo Social
del NBC en Sociología, Trabajo Social Y Afines; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta
o matrícula profesional en los casos reglamentados por la Ley. Título de posgrado.
|
Cuatro
(4) años de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
SUBSECRETARÍA
DE GESTION INSTITUCIONAL
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Liderar y responder por la planeación, administración,
desarrollo y control de los recursos humanos, financieros, físicos y
tecnológicos de la entidad, de acuerdo con los objetivos del Plan Sectorial
de Educación, las políticas del gobierno distrital, el Plan de Acción y las
normas que rigen a la SED.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1.Asesorar al Secretario de Educación
en la formulación de las políticas de administración, desarrollo y control de
los recursos humanos, económicos, físicos y tecnológicos de la Secretaría.
2.Dirigir la gestión financiera de la
SED, dando participación a las demás dependencias en el diseño, consolidación
y actualización del plan financiero plurianual, el presupuesto y el programa
anual de caja, y tramitar oportunamente su aprobación ante las autoridades
competentes.
3.Establecer las directrices para la
prestación y actualización de los servicios informáticos, tanto en el nivel
central y local, como en los colegios distritales y administrar los recursos
tecnológicos de las dependencias administrativas de la Secretaría.
4.Formular y orientar las políticas y
programas de administración, desarrollo y bienestar social de los recursos humanos
de la Secretaría.
5.Dirigir y supervisar la adecuada
prestación de los servicios de aseo, vigilancia, mantenimiento de equipos de
oficina y parque automotor de la Secretaría.
6.Apoyar a las Localidades en los
procesos de contratación de asuntos propios del sector educativo, de
conformidad con las normas y directrices expedidas por la Alcaldía Mayor del
Distrito Capital.
7.Dirigir y orientar las políticas
relacionadas con el Escalafón Docente.
8.Dirigir y orientar la política
prestacional del magisterio en Bogotá, en coordinación con el Fondo de
Prestaciones Sociales del Magisterio.
9.Dirigir y orientar las políticas y
programas de Atención al Ciudadano, de acuerdo con las directrices de la
Alcaldía Mayor sobre la materia.
10.Dirigir y controlar el desarrollo
de los estudios económicos y financieros requeridos por la SED.
11.Orientar, dirigir, coordinar,
controlar y evaluar el registro y control de las operaciones financieras de
la SED.
12. Las demás funciones
que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel del
empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESCENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo Nacional
Plan de Desarrollo Distrital
Plan Sectorial de Educación
Sistema Educativo Distrital
Gestión de recursos humanos, físicos,
financieros y tecnológicos, en la administración pública
Estatuto de Contratación Estatal
Enfoques modernos de desarrollo del
talento humano.
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a resultados
Orientación al usuario y al ciudadano
Compromiso con la organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del desarrollo de las personas
Resolución de conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración Financiera del NBC
en Administración; Finanzas del NBC en Administración; Finanzas y Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración de Empresas y
Finanzas del NBC en Administración; Antropología del NBC en Antropología,
Artes Liberales; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia
Política Y Relaciones Internacionales; Economía del NBC en Economía;
Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas
en Ciencias de la Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en
Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines;
Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas
del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del
NBC en Sociología, Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en
Sociología, Trabajo Social y afines ; Planeación y Desarrollo Social del NBC
en Sociología, Trabajo Social Y Afines; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta
o matrícula profesional en los casos reglamentados por la Ley. Título de
posgrado.
|
Cuatro
(4) años de experiencia profesional o docente.
|
|
|
|
|
|
MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS
LABORALES
|
|
I. IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEO
|
|
NIVEL:
|
Directivo
|
|
DENÓMINACIÓN DEL
EMPLEO
|
Director Técnico
|
|
CÓDIGO:
|
009
|
|
GRADO:
|
06
|
|
NÚMERO DE CARGOS
|
15
|
|
DEPENDENCIA
|
Donde se ubique el cargo
|
|
CARGO DEL JEFE
INMEDIATO
|
Quien ejerza
supervisión directa
|
|
NATURALEZA DEL CARGO:
|
Libre nombramiento y remoción
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN
GENERAL DE EDUCACIÓN Y COLEGIOS DISTRITALES
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir las relaciones técnicas entre el nivel central de
la SED y las Unidades Locales de Educación, con el fin de hacer más eficiente
la prestación del servicio educativo.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIOES ESCENCIALES
|
|
1.Definir y
poner en práctica mecanismos de coordinación entre las dependencias del nivel
central de la SED y las Direcciones Locales de
Educación
mediante
mecanismos regulares y efectivos de comunicación, para la aplicación de las
políticas, planes, programas y proyectos de la SED y la atención de las necesidades
educativas en las localidades.
2.Apoyar y coordinar
con las Subsecretarías que se requiera, la implementación de los Planes,
Programas y Proyectos adoptados para desarrollar políticas acordes con el
plan sectorial y el plan institucional.
3. Brindar
apoyo a la Dirección de Inspección y Vigilancia en la formulación de su Plan
Operativo Anual, en la priorización de las visitas de inspección y en el
seguimiento a las instituciones educativas, en el cumplimiento de su Plan de
Acción.
4.Dirigir, asesorar,
controlar y evaluar los acuerdos de gestión de las Direcciones Locales de
Educación.
5.Orientar los
procesos de ubicación, traslado, recepción y trámite de novedades del
personal docente y administrativo asignado a las localidades.
6.Dar lineamientos
sobre los cuales basar las relaciones de las Direcciones Locales de Educación
con las demás autoridades e instituciones distritales en el nivel local.
7. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V. CONOCIMIENTOS
BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VI.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Finanzas y Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración de Empresas y
Finanzas del NBC en Administración; Antropología del NBC en Antropología,
Artes Liberales; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia
Política Y Relaciones Internacionales; Economía del NBC en Economía;
Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas
en Ciencias de la Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en
Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines;
Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas
del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del
NBC en Sociología, Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en
Sociología, Trabajo Social y afines; Planeación y Desarrollo Social del NBC
en Sociología, Trabajo Social Y Afines; Administración Pública del NBC en
Administración
Tarjeta o matrícula
profesional en los casos reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
RELACIONES CON EL SECTOR EDUCATIVO PRIVADO
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir los procesos y mecanismos de
integración de los colegios privados a los fines del Sistema Educativo
Distrital y de participación de las entidades privadas en la prestación de
los servicios educativos.
|
|
IV. FUNCIONES
ESCENCIALES
|
|
1.Establecer
mecanismos de participación y canales de comunicación que integren los
colegios del sector privado a los planes y programas de la Secretaría.
2.Promover y apoyar
la participación de las entidades privadas, cooperativas, comunitarias y sin
ánimo de lucro en la prestación de los servicios educativos.
3.Estructurar y
consolidar la información de los colegios privados y otras organizaciones
locales o distritales que posibilite focalizar las acciones pertinentes.
4.Promover programas
y proyectos que permitan al sector público y privado definir aquellas
competencias en las que los dos sectores (oficial y privado), puedan
desarrollar acciones conjuntas orientadas al mejoramiento de la educación.
5.Promover
intercambios pedagógicos y educativos entre colegios, profesores y
estudiantes del sector oficial y privado.
6. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V. CONOCIMIENTOS
BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVE
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a resultados
Orientación al usuario y al ciudadano
Compromiso con la organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del desarrollo de las personas
Resolución de conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración en Mercadeo y
Logística Internacionales del NBC en Administración; Finanzas y Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración de Empresas y
Finanzas del NBC en Administración; Administración de Mercadeo y Publicidad
del NBC en Administración; Antropología del NBC en Antropología, Artes
Liberales; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Comunicación Social y Periodismo del NBC en Comunicación
Social, Periodismo y afines; Comunicación Social Institucional del NBC en
Comunicación Social, Periodismo y afines Economía del NBC en Economía;
Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas
en Ciencias de la Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en
Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines;
Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas
del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del
NBC en Sociología, Trabajo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines
; Planeación y Desarrollo Social del NBC en Sociología, Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos reglamentados
por la Ley.
Título
de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
INSPECCIÓN Y VIGILANCIA
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Definir las acciones para el ejercicio de la función de
inspección, vigilancia, control y supervisión a las entidades sin ánimo de
lucro con fines educativos, a las asociaciones de padres de familia de
instituciones educativas tanto oficiales como privadas, y sobre las
instituciones educativas de naturaleza oficial o privada, con el fin de que
cumplan con las normas legales que regulan el servicio educativo, acordes con
la normatividad vigente.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1. Definir y poner en
funcionamiento el Sistema de Inspección y Vigilancia de las instituciones
públicas y privadas del Distrito Capital, para garantizar que la organización
y prestación del servicio educativo cumpla con los requisitos de calidad,
eficiencia y cobertura.
2. Definir las
estrategias, planes, programas y proyectos necesarios para el cumplimiento de
la función de Inspección y Vigilancia que ordena la Constitución Nacional, de
acuerdo con la normatividad vigente.
3. Orientar la
elaboración del Reglamento Territorial y el Plan operativo Anual de
Inspección y Vigilancia y tramitar la asignación de los recursos necesarios
para ejecutarlo, con criterios de oportunidad y calidad.
4. Orientar las
gestiones para el trámite de las solicitudes de otorgamiento de la personería
jurídica de las entidades sin ánimo de lucro con fines educativos y proferir
los actos administrativos correspondientes y expedir las certificaciones a
que haya lugar respecto de estas mismas entidades, de acuerdo con la
normatividad vigente.
5. Liderar las
investigaciones administrativas a que haya lugar contra los establecimientos
de educación formal, instituciones de educación para el trabajo y desarrollo
humano, entidades sin ánimo de lucro con fines educativos, asociaciones de
padres de familia y proferir los actos
administrativos
correspondientes, teniendo presente la normatividad vigente.
6. Conocer y resolver
los recursos de reposición en los procesos de investigaciones administrativas
en contra de los establecimientos de educación formal, instituciones de
formación para el trabajo y desarrollo humano, entidades sin ánimo de lucro
con fines educativos, asociaciones de padres de familia, de acuerdo con la
normatividad vigente.
7. Conocer y resolver
mediante acto administrativo, los recursos de apelación contra los actos
administrativos proferidos por los Directores Locales de Educación
concernientes a la legalización de establecimientos educativos y definición
de tarifas, de acuerdo con la normatividad vigente.
8. Definir e
implementar estrategias que estimulen el mejoramiento de la calidad de la
educación prestada por las instituciones educativas y que contribuyan a la
cultura de la autoevaluación, de acuerdo con las políticas educativas.
9. Aprobar
estrategias para mantener actualizado el registro de los colegios oficiales y
privados, entidades sin ánimo de lucro con fines educativos, asociaciones de
padres de familia, en materia de personerías jurídicas, costos educativos,
licencias de funcionamiento de instituciones educativas y sus modificaciones,
sanciones y demás información relacionada con las labores de inspección,
vigilancia y control, de acuerdo con los procedimientos adoptados en la
entidad.
10. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESCENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional.
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
Evaluación Educativa
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Finanzas y Negocios Internacionales del
NBC en Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Relaciones Internacionales del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia
Política, Relaciones Internacionales; Economía del NBC en Economía; Finanzas
y Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias
de la Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en Psicología;
Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines;
Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas
del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del
NBC en Sociología, Trabajo Social y afines; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
PARTICIPACIÓN Y RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir y coordinar las relaciones de la
Secretaría con los distintos actores relacionados con el servicio educativo,
con el fin de fortalecer su participación y la de la ciudadanía en el Sistema
educativo según les corresponda.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1.Asesorar a la
Subsecretaría de Integración Interinstitucional en la formulación de
políticas, estrategias, planes, programas y proyectos de participación
ciudadana, diseñar e implementar mecanismos de participación ciudadana que
permitan fortalecer las organizaciones de la comunidad educativa.
2.Formular programas
y proyectos que promuevan la conformación del gobierno escolar y la
participación de los estudiantes en las actividades académicas, culturales,
deportivas y comunitarias, así como de las familias en el ejercicio de sus
deberes y derechos.
3.Formular políticas
de participación y relación con las organizaciones sindicales y profesionales
de los docentes.
4.Coordinar la
conformación y funcionamiento del Comité Distrital Asesor de Política
Educativa, de los comités locales asesores y de las demás instancias de
participación que promueva la Secretaría de Educación.
5.Coordinar las
relaciones interinstitucionales de la SED con la Alcaldía Mayor, las
Alcaldías Locales, las Juntas Administradoras Locales y las organizaciones de
la comunidad educativa, con el objetivo de impulsar la participación
ciudadana en materia educativa.
6.Coordinar las
relaciones con el Concejo de Bogotá y la atención de las citaciones y demás
requerimientos del Concejo; brindar información a los concejales y al Concejo
cuando estos lo soliciten y prestarles la colaboración técnica que
requieran.
7.Planificar y
adelantar la coordinación interinstitucional requerida para el desarrollo del
Plan Sectorial de Educación y coordinar con el Despacho, las entidades y
organismos competentes la cooperación nacional e internacional en materia
educativa.
8. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa
|
|
VI. COMPETENCIAS
COMPORTAMENTALES
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Finanzas y Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración de Empresas y
Finanzas del NBC en Administración; Administración de Mercadeo y Publicidad
del NBC en Administración; Antropología del NBC en Antropología, Artes
Liberales; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política Y
Relaciones Internacionales; Comunicación Social Institucional del NBC en
Comunicación Social, Periodismo Y afines; Finanzas y Comercio Exterior del
NBC en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias de la Educación del NBC
en Educación; Psicología del NBC en Psicología; Ingeniería Administrativa del
NBC en Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería
Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas del NBC en
Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del NBC en
Sociología, Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en Sociología,
Trabajo Social y afines ; Planeación y Desarrollo Social del NBC en Sociología,
Trabajo Social Y Afines; Administración Pública del NBC en
Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR Y BÁSICA
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir la prestación del servicio educativo en
preescolar y básica, estimulando la actualización, innovación pedagógica y de
medios, y el mejoramiento de la gestión institucional, con el propósito de
elevar la calidad integral de la educación, y la satisfacción de la comunidad
usuaria con el servicio.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1. Gestionar
programas y proyectos que contribuyan a la actualización del currículo y los
programas de estudio de los niveles de educación preescolar y educación
básica, de acuerdo con la política educativa.
2. Orientar a las
instituciones educativas y a las dependencias de la SED en la elaboración
colectiva y el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional - PEI, en cada
uno de sus componentes y ambientes de aprendizaje, que contribuyan al
mejoramiento continuo, en el marco del Plan Sectorial de Educación.
3. Establecer
programas que estimulen la innovación de los métodos de enseñanza en las
distintas áreas del conocimiento y la actualización curricular de los métodos
y sistemas de evaluación utilizados por los docentes, que contribuyan al
cumplimiento de la misión institucional.
4. Identificar las
experiencias e innovaciones pedagógicas que contribuyan al mejoramiento de
las prácticas de aula y promuevan las comunidades de saber y práctica.
5. Gestionar la
integración y articulación de los programas y proyectos de contenidos
transversales en torno a la democracia, a la protección del ambiente, los
derechos humanos y la sexualidad en el currículo diseñado para las
Instituciones Educativas del Distrito, de acuerdo con los planes y proyectos
de la entidad.
6. Dirigir
estrategias y acciones tendientes al mejoramiento y aprovechamiento de los
espacios escolares y el tiempo escolar que contribuyan a la calidad de la
educación, de acuerdo con las políticas educativas.
7. Orientar la
implementación y seguimiento a las políticas, programas y proyectos de
educación preescolar y básica para adultos en la SED, para el cumplimiento de
la misión institucional.
8. Dirigir las
políticas y lineamientos pedagógicos y curriculares en la educación
preescolar y básica orientados atender las necesidades de aprendizaje en los
colegios rurales teniendo en cuenta sus condiciones especiales, que enmarquen
las diferentes dimensiones del ser.
9. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESCENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa, incluidos los sistemas de Calidad de la
educación
Medios tecnológicos y
pedagógicos modernos, aplicados a la educación.
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Finanzas del NBC en Administración;
Finanzas y Negocios Internacionales del NBC en Administración;
Administración de Empresas y Finanzas del NBC en Administración; Antropología
del NBC en Antropología, Artes Liberales; Bibliotecología del NBC en
Bibliotecología, otros de Ciencias Sociales y Humanas; Relaciones
internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales;
Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales;
Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Economía del NBC en Economía; Finanzas y Comercio Exterior
del NBC en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias de la Educación del
NBC en Educación; Psicología del NBC en Psicología; Ingeniería Administrativa
del NBC en Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería Civil del NBC en
Ingeniería Civil y afines; Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería
Industrial y afines; Matemáticas del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC
en Matemáticas; Sociología del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines;
Trabajo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines ; Planeación y
Desarrollo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y Afines; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
MEDIA
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Definir y dirigir las políticas, programas y
estrategias necesarias que garanticen la educación media en los colegios
distritales, brindando el acompañamiento adecuado que facilite la transición
entre la educación media a la superior, de acuerdo con las políticas de la
entidad.
|
|
IV.DESCRIPCIÓN
DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1. Dirigir la
elaboración de programas y proyectos que contribuyan a la articulación de la
educación media con la educación superior y con el mundo del trabajo, de
acuerdo con las políticas educativas.
2. Establecer
relaciones con instituciones de Educación Superior y demás organizaciones que
permitan identificar y ofertar programas, generar acuerdos y fomentar las
acciones conjuntas de las Instituciones de Educación Superior con las
instituciones educativas distritales con educación media, de acuerdo con los
planes y programas de la entidad.
3. Establecer
proyectos y programas para la actualización y desarrollo del Proyecto
Educativo Institucional — PEI, del currículo y demás programas en el marco de
la educación media, acordes con el pan educativo.
4. Orientar y prestar
asesoría a los colegios distritales en la organización y gestión
administrativa y pedagógica de la educación media, así como el mejor
aprovechamiento de los espacios escolares y el tiempo extraescolar, de
acuerdo con los procedimientos de la entidad.
5. Organizar
articuladamente con las demás Direcciones de la Subsecretaría de Calidad y
Pertinencia, programas que estimulen la innovación de los métodos de
enseñanza en las distintas áreas del conocimiento y la actualización de los
métodos y sistemas de evaluación utilizados por los docentes, de acuerdo con
los programas educativos.
6. Definir
estrategias, programas y proyectos que promuevan la cultura de paz y los derechos
humanos, la convivencia escolar, la resolución de los conflictos de manera
pacífica en los colegios, y la inclusión de su enseñanza dentro del plan de
estudios y los Proyectos Educativos
Institucionales,
teniendo presentes los planes y proyectos de la Secretaría.
7. Liderar la
implementación y el seguimiento a las políticas, programas y proyectos de
educación media para adultos en la SED, de acuerdo con los programas
educativos.
8. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESCENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa, incluidos los sistemas de Calidad de la educación
Medios tecnológicos y
pedagógicos modernos, aplicados a la educación.
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios Internacionales
del NBC en Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Antropología del NBC en Antropología, Artes Liberales;
Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Economía del NBC en Economía; Finanzas y
Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias de
la Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en Psicología;
Matemáticas del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas;
Química del NBC en Química y Afines; Sociología del NBC en Sociología,
Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social
y afines ; Planeación y Desarrollo Social del NBC en Sociología, Trabajo
Social y Afines; Administración Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
CIENCIAS, TECNOLOGÍAS Y MEDIOS EDUCATIVOS
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Responder por el desarrollo y aplicación de
los mejores medios educativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje,
especialmente en la introducción de las tecnologías de información y
Comunicaciones, y por el fortalecimiento de las bibliotecas en cuanto a la
automatización y virtualización de sus procesos.
|
|
|
|
|
|
IV.
DESCRIPCION DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1.Fomentar el uso pedagógico
de las tecnologías de la comunicación y la información en la enseñanza de las
distintas áreas del currículo; ofrecer asesoría y capacitación a los colegios
y a los docentes sobre su aplicación pedagógica y promover las innovaciones
pedagógicas en la utilización de las tecnologías de la comunicación y la
información.
2.Establecer los
componentes pedagógicos de los programas y proyectos relacionados con las
tecnologías de la comunicación y la información que desarrollan los colegios
y definir la política sobre su desarrollo.
3.Promover y
organizar la difusión de las actividades científicas y tecnológicas que
desarrollan los colegios de la ciudad.
4.Asesorar a los
colegios y a los docentes en la utilización de metodologías y fuentes de
información sobre la aplicación de las tecnologías informáticas y de
Comunicaciones en la enseñanza de las ciencias, las matemáticas, las lenguas
extranjeras, la historia y demás materias del pensum académico.
5.Apoyar el
fortalecimiento del servicio de bibliotecas escolares, en cuanto a la
implementación de nuevas tecnologías informáticas y de Comunicaciones
aplicadas a la prestación de servicios y el fortalecimiento de la Red de
Bibliotecas Escolares y su articulación con la Red de Bibliotecas Públicas.
6.Brindar asesoría a
la Dirección de Dotaciones Escolares sobre las necesidades y especificaciones
pedagógicas de las dotaciones escolares y a los colegios distritales en la
compra de materiales educativos impresos y medios audiovisuales.
7. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS ESCENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa, incluidos los sistemas de Calidad de la educación
Medios tecnológicos y
pedagógicos modernos, aplicados a la educación
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Administración
de Empresas del NBC en Administración; Administración; Administración
Informática del NBC en Administración; Administración Financiera del NBC en Administración;
Administración de Comercio Exterior del NBC en Administración; Administración
de Construcciones del NBC en Administración; Finanzas del NBC en
Administración; Finanzas y Negocios Internacionales del NBC en
Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Administración de Mercadeo y Publicidad del NBC en
Administración; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia
Política, Relaciones Internacionales; Bibliotecología del
NBC en Bibliotecología, otros de Ciencias Sociales y Humanas; Economía del
NBC en Economía; Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía;
Disciplinas académicas en Ciencias de la Educación del NBC en Educación;
Psicología del NBC en Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en
Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería de Sistemas del NBC en
Ingeniería de Sistemas, Telemática y afines; Administración de Informática
del NBC en Ingeniería de Sistemas, Telemática y afines; Ingeniería Industrial
del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas del NBC en
Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del NBC en
Sociología, Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en Sociología,
Trabajo Social y afines; Planeación y Desarrollo Social del NBC en
Sociología, Trabajo Social Y Afines; Administración
Pública del NBC en Administración.
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN DE POBLACIONES
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir los procesos de integración de la visión de un
sistema educativo incluyente, adaptado a todas las formas de diversidad de la
población escolar en el Sistema Educativo Distrital, con el fin de garantizar
su acceso y permanencia a la educación, desde el enfoque diferencial, acorde
con las políticas y proyectos de la SED.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1. Orientar,
acompañar y realizar seguimiento a la implementación de la política de
Educación Inclusiva, en el nivel central, local e institucional de la
Secretaría de Educación del Distrito, para el cumplimiento de la misión institucional.
2. Definir
lineamientos y estrategias para orientar y prestar asesoría pedagógica a las Direcciones
Educativas Locales, y a las instituciones educativas distritales sobre la
implementación de la atención educativa integral de niños, niñas,
adolescentes, y personas jóvenes y adultas, sujetos de especial protección
constitucional, desde un enfoque diferencial,
en el marco de la
educación inclusiva, de acuerdo con la política educativa.
3. Liderar programas,
proyectos, estrategias y modelos educativos flexibles dirigidos a los niños,
niñas, adolescentes, y personas jóvenes y adultas, sujetos de especial
protección constitucional, para garantizar procesos pedagógicos que respondan
a la calidad educativa, en el marco de la educación inclusiva, acordes con
las políticas educativas.
4. Gestionar con las
diferentes dependencias de la Secretaría de Educación del Distrito, las
acciones dirigidas a niños, niñas, adolescentes, personas jóvenes y adultas,
sujetos de especial protección constitucional, y aquellos que por su
condición requieren de la implementación de estrategias y modelos educativos
flexibles, garantizando procesos
pedagógicos que
respondan a la calidad educativa, desde el enfoque diferencial, en el marco
de la educación inclusiva, acordes con las políticas educativas.
5. Orientar a la
Dirección de Dotaciones Escolares en los requerimientos y especificaciones
técnicas y pedagógicas desde el enfoque diferencial, para los niños, niñas,
adolescentes, y personas jóvenes y adultas, sujetos de especial protección
constitucional, de acuerdo con los procedimientos de la entidad.
6. Gestionar el
diseño e implementación de acciones dirigidas a los niños, niñas, adolescentes,
y personas jóvenes y adultas, sujetos de especial protección constitucional,
con otras entidades del Distrito, de acuerdo con las políticas institucionales.
7. Representar a la
Secretaría de Educación del Distrito en los espacios de seguimiento a las
políticas públicas, programas y proyectos distritales dirigidas a los niños,
niñas, adolescentes, y personas jóvenes y adultas, sujetos de especial
protección constitucional, de acuerdo con instrucciones del Secretario.
8. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESCENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa, incluidos los sistemas de Calidad de la
educación
Medios tecnológicos y
pedagógicos modernos, aplicados a la educación.
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
|
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración en Mercadeo y
Logística Internacionales del NBC en Administración; Administración
Informática del NBC en Administración; Administración Financiera del NBC en
Administración; Administración de Comercio Exterior del NBC en
Administración; Administración de Construcciones del NBC en Administración;
Finanzas del NBC en Administración; Finanzas y Negocios Internacionales del
NBC en Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Antropología del NBC en Antropología, Artes Liberales;
Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Comunicación Social y Periodismo del NBC en Comunicación
Social, Periodismo y afines; Comunicación Social Institucional del NBC en
Comunicación Social, Periodismo Y afines; Economía del NBC en Economía;
Disciplinas académicas en Ciencias de la Educación del NBC en Educación;
Psicología del NBC en Psicología; Filosofía del NBC en Filosofía, Teología y afines;
Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines;
Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Estadística
del NBC en Matemáticas; Sociología del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines;
Trabajo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines; Planeación y
Desarrollo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y Afines; Administración Pública del
NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
FORMACIÓN DE DOCENTES E INNOVACIONES PEDAGÓGICAS
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir los procesos de formación de los docentes
vinculados a la Secretaría Distrital de Educación, generación de estímulos a
la innovación pedagógica y evaluación de resultados de la formación.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1.Formular y ejecutar
políticas y estrategias dirigidas a la formación de educadores en servicio y
coordinar la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Territorial de
Formación de Docentes.
2.Establecer una
política de estímulo e incentivos a las innovaciones pedagógicas, didácticas,
curriculares e institucionales por parte de los docentes y docentes
directivos, así como su sistematización, intercambio y divulgación.
3.Coordinar el Comité
Distrital de Capacitación Docente y emitir concepto para el otorgamiento de
comisiones de estudios en el interior y exterior del país a los docentes y
directivos docentes.
4.Definir, en
coordinación con la Dirección de Talento Humano y el Comité Distrital de
Capacitación de Docentes, los requerimientos de contenido y calidad que deben
reunir los programas de formación dirigidos al personal docente de la SED.
5.Efectuar el
seguimiento y evaluación al proceso de formación que se imparte en las
Escuelas Normales y promover entre las facultades de educación y las escuelas
normales, procesos de reforma y actualización de la formación docente.
6.Evaluar las obras
escritas por docentes a través del Comité de Evaluación de Obras.
7.Proponer estímulos
a la formación de educadores en determinadas áreas del conocimiento donde se
haya identificado déficit.
8. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa, incluidos los sistemas de Calidad de la educación
Medios tecnológicos y
pedagógicos modernos, aplicados a la educación
|
|
VI. COMPETENCIAS
COMPORTAMENTALES
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios Internacionales
del NBC en Administración; Administración en Mercadeo y Logística
Internacionales del NBC en Administración; Administración Informática del
NBC en Administración; Administración Financiera del NBC en Administración;
Administración de Comercio Exterior del NBC en Administración; Finanzas del
NBC en Administración; Finanzas y Negocios Internacionales del NBC en
Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Antropología del NBC en Antropología, Artes Liberales;
Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Disciplinas académicas en Ciencias de la
Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en Psicología; Ingeniería
Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería
Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas del NBC en
Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del NBC en
Sociología, Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en Sociología,
Trabajo Social y afines ; Planeación y Desarrollo Social del NBC en
Sociología, Trabajo Social y afines; Administración
Pública del NBC en Administración.
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir los procesos de evaluación de calidad de la
educación, los que le sean conexos o complementarios a esta función, difundir
los resultados y proponer mecanismos para la utilización pedagógica de los
mismos.
|
|
IV.
DESCRIPCION DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1.Formular la
política y dirigir la definición de programas de evaluación integral de la
calidad de la educación, en el Distrito Capital.
2.Dirigir y controlar
el proceso de aplicación externa de las pruebas nacionales de evaluación,
diseñar y aplicar pruebas complementarias de calidad de la educación, así
como pruebas de evaluación de docentes y directivos docentes y asesorar a los
colegios distritales en el proceso de evaluación institucional.
3.Analizar y divulgar
los resultados de evaluación de la calidad de la educación en Bogotá y
formular recomendaciones para mejorar los aspectos en los que se encuentren
fallas.
4.Entregar reportes
de resultados de calidad a las áreas de la SED y otras entidades del orden
distrital y nacional.
5.Evaluar el impacto
de los proyectos liderados por la SED, en los procesos y en los resultados de
calidad y promover el uso pedagógico de los resultados de las evaluaciones
realizadas en los colegios del Distrito.
6.Formular programas
de estímulos e incentivos a los establecimientos educativos para mejorar su
calidad.
7. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V. CONOCIMIENTOS
BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa, incluidos los sistemas de Calidad de la educación
Medios tecnológicos y
pedagógicos modernos, aplicados a la educación.
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas y Finanzas del NBC en Administración; Antropología del NBC en
Antropología, Artes Liberales; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia
Política, Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia
Política, Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en
Ciencia Política Y Relaciones Internacionales; Economía del NBC en Economía;
Disciplinas académicas en Ciencias de la Educación del NBC en Educación;
Psicología del NBC en Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en
Ingeniería Administrativa y afines; Matemáticas del NBC en Matemáticas;
Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del NBC en Sociología, Trabajo
Social y afines; Trabajo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines
; Planeación y Desarrollo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y Afines;
Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
COBERTURA
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Liderar las acciones que permitan la formulación
de políticas, estrategias, planes, Programas y proyectos que promuevan el
acceso y la permanencia de los niños, niñas, jóvenes y adultos en el sistema
educativo oficial del Distrito, así como coordinar su gestión, seguimiento y
monitoreo para el cumplimiento de los objetivos institucionales.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1. Establecer las estrategias que
permitan atender la demanda de la población en el sistema educativo oficial
del distrito capital en los niveles de preescolar, básica y media, para el
cumplimiento de la misión institucional.
2. Liderar la aprobación por parte de
la Subsecretaría de Acceso y Permanencia, la propuesta de políticas,
estrategias, planes, programas y proyectos necesarios para asegurar los
objetivos de cobertura del sistema educativo distritaI.
3. Dirigir la ejecución de los
proyectos de inversión que sean competencia de la Dirección, conforme a las
respectivas orientaciones del Plan Distrital de Desarrollo y del Plan
Sectorial d Educación.
4. Aprobar y hacer seguimiento al Plan
Operativo Anual de la Dirección de Cobertura, de acuerdo con los
procedimientos establecidos.
5. Promover la gestión de la cobertura
educativa, con un enfoque territorial, a través de instrumentos y estrategias
que contribuyan al fortalecimiento de la Ruta de Acceso y Permanencia Escolar
en el distrito capital, en cumplimiento de la misión institucional.
6. Establecer los lineamientos,
criterios y procedimientos para implementar el proceso anual de gestión de la
cobertura educativa, promoviendo esquemas innovadores de atención a la
demanda y búsqueda e identificación de población desescolarizada, de acuerdo
con los procedimientos establecidos.
7. Gestionar acciones para el
fortalecimiento de la oferta educativa a través de la implementación de
estrategias, esquemas y modelos de atención de acuerdo con las necesidades de
la población, en los niveles de educación pre escolar, básica, media y ciclos
de adultos, en cumplimiento del plan de acción de la entidad.
8. Liderar la implementación de
acciones afirmativas de atención diferencial a poblaciones vulnerables y
diversas, en las zonas rurales y urbanas del distrito, incluyendo la
implementación de estrategias educativas flexibles, que permitan su acceso y
permanencia en el sistema educativo oficial, en cumplimiento de la misión
institucional.
9. Gestionar el uso de los Sistemas de
Información relacionados con el proceso de gestión de la cobertura, así como
promover acciones que permitan la verificación de la información registrada por
las Instituciones Educativas en dichos sistemas, de acuerdo con los
procedimientos de la entidad.
10. Liderar la coordinación y
supervisión para la ejecución de la estrategia de contratación de la
administración del servicio educativo, de acuerdo con la normatividad
vigente.
11. Liderar el seguimiento y
evaluación a las condiciones de acceso y permanencia escolar en el distrito
capital, de acuerdo con los procedimientos establecidos en la entidad.
12. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESCENCIALES
|
|
Plan Nacional de Desarrollo
Plan Distrital de Desarrollo
Plan Sectorial de Educación
Normatividad educativa nacional y
distrital
Sistema Educativo Distrital
Metodología para formulación del PEI
Modelos de Integración pedagógica y
curricular
Sistemas de evaluación educativa,
incluidos los sistemas de Calidad de la
educación
Metodologías de análisis de
oferta-demanda.
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a resultados
Orientación al usuario y al ciudadano
Compromiso con la organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del desarrollo de las personas
Resolución de conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración Financiera del NBC en
Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Gestión y Desarrollo Urbano del NBC en Administración;
Antropología del NBC en Antropología, Artes Liberales; Relaciones
internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales;
Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales;
Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Economía del NBC en Economía; Disciplinas académicas en
Ciencias de la Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en
Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines;
Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas
del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del
NBC en Sociología, Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en
Sociología, Trabajo Social y afines ; Planeación y Desarrollo Social del NBC
en Sociología, Trabajo Social y Afines; Administración
Pública del NBC en Administración.
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
BIENESTAR ESTUDIANTIL
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar las políticas de
bienestar, dirigidas a los estudiantes de los colegios distritales, en
especial en los aspectos de alimentación, transporte, subsidios,
accidentalidad y salud preventiva.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1.Presentar, para
aprobación por el Subsecretario de Cobertura y Permanencia, las Propuestas de
políticas, estrategias, planes, programas y proyectos necesarios para
asegurar los objetivos de Bienestar para los estudiantes de los colegios
distritales.
2.Dirigir la
ejecución de las políticas, planes, programas y proyectos adoptados para el
bienestar de los estudiantes de los colegios distritales, en los aspectos de
alimentación escolar, transporte escolar, subsidios, accidentalidad, salud
preventiva y coordinar la atención de situaciones de calamidad e indefensión
de estudiantes del sistema educativo distrital.
3.Formular el Plan
Operativo Anual de la Dirección de Bienestar Estudiantil, y tramitar la
asignación de los recursos necesarios para llevarlo a cabo, según las
disposiciones de la norma.
4.Establecer los
parámetros de control y evaluación de los planes, programas y proyectos de la
Dirección, encaminados al logro de los objetivos propuestos en cada uno de
los frentes de acción: alimentación escolar, transporte escolar, subsidios,
accidentalidad y salud.
5.Organizar y
administrar un sistema de control de calidad y valor nutricional de la
alimentación que se entrega en los colegios y promover convenios con el
sector privado y comunitario para la creación y ampliación de comedores
escolares.
6.Vigilar el
cumplimiento de las normas que regulan el transporte escolar en el Distrito y
asegurar la atención de los estudiantes en caso de accidente.
7.Formular y dirigir
la aplicación de estrategias y programas pedagógicos, que contribuyan al
mejoramiento de la salud y la prevención de enfermedades de los estudiantes
de los colegios distritales, en coordinación con la Secretaría Distrital de
Salud de Bogotá.
8.Presentar al
Subsecretario de Acceso y Permanencia, los informes sobre la marcha y
resultados de los planes, programa y proyectos de la Dirección, incluida su
ejecución presupuestal.
9.Adelantar los
estudios de costos y otros que se requieran para el desarrollo de los
objetivos propuestos en bienestar estudiantil.
10.Vigilar que el
sistema de información de la Dirección de Bienestar Estudiantil, se mantenga
actualizado, para la consulta y toma de decisiones.
11. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V. CONOCIMIENTOS
BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa, incluidos los sistemas de Calidad de la educación
Bienestar estudiantil
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al usuario
y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
|
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC; Finanzas del NBC en Administración; Finanzas y Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración de Empresas y
Finanzas del NBC en Administración; Antropología del NBC en Antropología,
Artes Liberales; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia
Política, Relaciones Internacionales; Economía del NBC en Economía;
Disciplinas académicas en Ciencias de la Educación del NBC en Educación;
Psicología del NBC en Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en
Ingeniería Administrativa y afines; Matemáticas del NBC en Matemáticas;
Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del NBC en Sociología, Trabajo
Social y afines; Trabajo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines
; Planeación y Desarrollo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social Afines;
Administración
Pública del NBC en Administración.
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
Y CONSERVACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Formular, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar las estrategias,
planes, programas y proyectos necesarios para la construcción, ampliación,
adecuación, reparación y mantenimiento de los inmuebles y establecimientos
educativos dependientes de la Secretaría de Educación del Distrito, según el
diagnóstico de necesidades, teniendo en cuenta el Plan Maestro de
Equipamiento Educativo y las políticas distritales.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES ESCENCIALES
|
|
1.Diseñar
estrategias, planes, programas y proyectos dirigidos a la construcción,
ampliación, adecuación, reparación y mantenimiento de los inmuebles y
establecimientos educativos dependientes de la Secretaría y su adecuada utilización,
de acuerdo con el diagnóstico de necesidades de las localidades y el Plan
Maestro de Equipamiento Educativo, realizado conjuntamente con la Oficina
Asesora de Planeación.
2.Adelantar los
trámites necesarios para la compra de lotes, la contratación del diseño,
ejecución e interventoría de las obras civiles, conforme a los planes,
programas y proyectos aprobados para la Dirección.
3.Formular el Plan
Operativo Anual de la Dirección de Construcción y Conservación de
Establecimientos Educativos, y tramitar la asignación de los recursos
necesarios para llevarlo a cabo, según las disposiciones de norma.
4.Coordinar la
contratación, ejecución y supervisión de las obras e intervenciones en los
inmuebles y establecimientos educativos propiedad de la SED, dirigidas a la
conservación de la estructura y carácter de los inmuebles de patrimonio
urbano. Establecer los parámetros y criterios de control y evaluación de los
proyectos de infraestructura y contratar la interventoría de las obras.
5.Coordinar y dirigir
la actualización y difusión de los manuales, normas de diseño, construcción e
interventoría de obras, a las cuales deberán someterse los consultores,
constructores e interventores contratados por la SED.
6.Coordinar con las
Curadurías Urbanas los trámites para obtener las Licencias de Construcción y
la instalación de los servicios públicos.
7.Realizar los
trámites necesarios ante la Defensoría del Espacio Público, la Secretaría
Distrital de Planeación y la Unidad Administrativa Especial de Catastro para
legalizar las plantas físicas asignadas a la SED.
8.Organizar,
coordinar, controlar y realizar la actualización del inventario de los
inmuebles de la Secretaría (establecimientos educativos), de conformidad con
los lineamientos establecidos por la Dirección Financiera y conservar en
medio impreso como magnético, los planos, estudios técnicos y memorias de las
obras que emprenda la SED.
9.Brindar asesoría
técnica a las Direcciones Locales de Educación en todo lo relacionado con las
plantas físicas y coordinar la correcta ejecución del programa de
mantenimiento preventivo a cargo de los colegios distritales.
10.Vigilar que el
sistema de información de la Dirección, se mantenga actualizado, para la
consulta y toma de decisiones.
11. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V. CONOCIMIENTOS
BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Arquitectura de establecimientos
educativos
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
|
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Políticas del NBC en Derecho y afines; Derecho, Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Sociales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Humanas del NBC en
Derecho y afines; Administración de Empresas del NBC en Administración; Administración
Ambiental del NBC en Administración; Administración en Mercadeo y Logística
Internacionales del NBC en Administración; Administración Informática del NBC
en Administración; Administración Financiera del NBC en Administración;
Administración de Construcciones del NBC en Administración; Finanzas del NBC
en Administración; Finanzas y Negocios Internacionales del NBC en
Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Administración de Mercadeo y Publicidad del NBC en
Administración; Gestión y Desarrollo Urbano del NBC en Administración;
Arquitectura del NBC en Arquitectura; Economía del NBC en Economía;
Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía; Ingeniería Administrativa
del NBC en Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería Civil del NBC en
Ingeniería Civil y afines; Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería
Industrial y afines; Matemáticas del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC
en Matemáticas; Administración Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
DOTACIONES ESCOLARES
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Formular, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar las
políticas, estrategias, planes, programas y proyectos que aseguren el acceso
y disposición para el uso de los bienes muebles y dotaciones necesarias para
prestar el servicio de educación dentro de los estándares y criterios
institucionales, el Plan Maestro de Equipamiento Educativo y las políticas
distritales.
|
|
IV. DESCRIPCIÓN
DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Dirigir los
procesos de adquisición y reposición de bienes y elementos básicos necesarios
para el cumplimiento de las actividades administrativas y educativas de la
Secretaría, el plan general de compras, el plan anual de dotaciones
escolares, el sistema de inventarios y los programas de mantenimiento
preventivo y correctivo, con la participación de las dependencias de la SED
competentes.
2.Coordinar el
desarrollo de los programas y proyectos de inversión para la adquisición de
dotación de los colegios distritales de Bogotá, teniendo en cuenta los
lineamientos institucionales y lo establecido en el Plan Maestro de
Equipamiento Educativo.
3.Definir mecanismos
e instrumentos que permitan mejorar la adquisición de bienes muebles, el buen
uso, cuidado y conservación de los mismos y la reposición de los elementos
básicos necesarios para el cumplimiento de las actividades administrativas y
educativas de la Secretaría de Educación Distrital.
4.Dirigir los
programas de mantenimiento preventivo y correctivo de equipo de oficina y
demás bienes muebles de la Secretaría.
5.Diseñar, ejecutar y
controlar la aplicación (software) de los sistemas de almacenamiento de
bienes muebles de la Secretaría, y asesorar a las Direcciones Locales de
Educación y a los colegios para su utilización según los criterios definidos.
6.Mantener asegurados
los bienes que lo requieran para garantizar la prestación del servicio en los
colegios, Direcciones de Educación Local y Nivel Central.
7. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Sistemas de dotación
y equipamiento de Instituciones de educación
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Políticas del NBC en Derecho y afines; Derecho, Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Sociales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Humanas del NBC en
Derecho y afines; Administración de Empresas del NBC en Administración;
Administración Ambiental del NBC en Administración; Administración en
Mercadeo y Logística Internacionales del NBC en Administración;
Administración Financiera del NBC en Administración; Finanzas del NBC en
Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Administración de Mercadeo y Publicidad del NBC en Administración;
Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Economía del NBC en Economía; Finanzas y
Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias de
la Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en Psicología;
Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines;
Ingeniería Civil del NBC en Ingeniería Civil y afines; Ingeniería Industrial
del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas del NBC en
Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE RELACIONES CON LOS SECTORES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR Y EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
|
|
III. PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Fijar en conjunto con la Subsecretaría de Integración
Interinstitucional, la articulación de las políticas con entidades e
instancias del orden local, regional y nacional con el fin de aunar esfuerzos
para el mejoramiento y pertinencia de la Educación Superior, la educación
para el trabajo y el desarrollo humano, y en general para todos los niveles
educativos, de acuerdo con la plataforma estratégica de la entidad.
|
|
IV. DESCRIPCIÓN
DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1. Dirigir programas, planes y estrategias destinados a
cumplir con la política de fortalecimiento de la Educación Superior y de la
Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, con criterios de eficiencia
y oportunidad.
2. Liderar el desarrollo de proyectos en las líneas de
política correspondientes a calidad, pertinencia, acceso y permanencia en el
marco del Subsistema Distrital de Educación Superior, con el objeto de
aportar a la misión de la entidad.
3. Definir las estrategias desarrolladas a través de
fondos de financiamiento para la Educación Superior, así como gestionar otras
acciones que promuevan el acceso y permanencia en el sistema con las
Direcciones Técnicas pertinentes en la SED, de acuerdo con las políticas
educativas.
4. Orientar proyectos que articulen componente público y
privado para ser desarrollados en favor del fortalecimiento de la Educación
Superior y la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, con criterios
de calidad y oportunidad.
5. Orientar a los diferentes actores del sector para
trabajar de forma articulada en alternativas que fortalezcan la Educación
Superior en la ciudad, de acuerdo con las políticas de la entidad.
6. Orientara las IES y a los centros de investigación,
para el desarrollo de estrategias de apropiación social del conocimiento y
transferencia de los resultados de investigación hacia necesidades concretas
del sector educativo y de la ciudad, de acuerdo con las políticas de la
entidad.
7. Comunicar a los diferentes actores públicos y privados
las diferentes estrategias promovidas desde la Secretaría, propendiendo por
su vinculación en la implementación de programas que mejoren los indicadores
más representativos del sector en la ciudad, como son la cobertura en las
diferentes localidades; la permanencia de los jóvenes en el sistema; el uso
de tecnología y el acceso a nuevas metodologías; la oferta de calidad virtual
y presencial; los procesos de articulación de la educación media con la
Educación Superior y con la educación para el trabajo y el desarrollo humano,
con criterios de oportunidad y eficiencia.
8. Organizar proyectos de internacionalización de la
Educación Superior, así como alianzas gubernamentales y no gubernamentales
con organizaciones que apoyen el desarrollo de estudios en el exterior en los
niveles de pregrado y de posgrado, de acuerdo con la normatividad vigente.
9. Orientar a las direcciones locales, con el fin de
generar procesos de fortalecimiento, y consolidación de capacidades del
talento humano que allí se encuentra, para difundir y cuando haya lugar, implementar
los proyectos de Educación Superior, de acuerdo con las políticas educativas.
10. Participar en los Consejos Superiores y directivos de
instituciones de Educación Superior en los que la entidad territorial tenga
participación, con oportunidad.
11.Aprobar e impulsar iniciativas que propendan por el
posicionamiento de la educación superior en el Distrito, de acuerdo con los
lineamientos establecidos en la SED.
12. Las demás funciones que determine el superior
inmediato, acorde a la naturaleza y nivel del empleo.
|
|
V. CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Normatividad asociada al sector
Normatividad que enmarca el subsector de Educación
Superior
Plan de Desarrollo del Gobierno Distrital
Plan sectorial del Gobierno Distrital
Sistema educativo Distrital
Plan de Desarrollo del Gobierno Nacional
Plan Sectorial del Gobierno Nacional
Normatividad asociada al sector de Ciencia, Tecnología e
Innovación
Conocimiento de procesos de contratación en el sector
público
|
|
VI. COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a resultados
Orientación al usuario y al ciudadano
Compromiso con la organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del desarrollo de las personas
Resolución de conflictos
|
|
VII REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Políticas del NBC en Derecho y afines; Derecho, Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Sociales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Humanas del NBC en
Derecho y afines; Administración de Empresas del NBC en Administración; Administración
Financiera del NBC en Administración; Administración de Empresas y Finanzas
del NBC en Administración; Antropología del NBC en Antropología, Artes
Liberales; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Comunicación Social y Periodismo del NBC en Comunicación
Social, Periodismo y afines; Comunicación Social Institucional del NBC en Comunicación
Social, Periodismo y afines; Economía del NBC en Economía; Finanzas y
Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias de
la Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en Psicología;
Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines;
Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas
del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Mercadeo y
Publicidad del NBC en Publicidad y afines; Sociología del NBC en Sociología,
Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social
y afines; Planeación y Desarrollo Social del NBC en Sociología, Trabajo
Social Y Afines; Administración Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
|
|
|
|
|
|
MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS
LABORALES
|
|
I. IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEO
|
|
NIVEL:
|
Directivo
|
|
DENÓMINACIÓN DEL
EMPLEO
|
Director Administrativo
|
|
CÓDIGO:
|
009
|
|
GRADO:
|
06
|
|
NÚMERO DE CARGOS
|
3
|
|
DEPENDENCIA
|
Donde se ubique el cargo
|
|
CARGO DEL JEFE
INMEDIATO
|
Quien ejerza
supervisión directa
|
|
NATURALEZA DEL CARGO:
|
Libre nombramiento y
remoción
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
TALENTO HUMANO
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir y controlar la aplicación y desarrollo de las
políticas y programas de administración y desarrollo de los recursos humanos
de la Secretaría, con base en las normas vigentes sobre la materia.
|
|
IV. DESCRIPCIÓN
DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Dirigir y controlar
la aplicación y desarrollo de las políticas, planes, programas y proyectos de
administración y desarrollo del recurso humano de la Secretaría, incluidos
los de selección, inducción, salud ocupacional, bienestar, capacitación y
re-inducción del personal adscrito a la Secretaría.
2.Administrar la
planta de personal de docentes, directivos docentes y de personal
administrativo de la Secretaria y adoptar mecanismos y procedimientos que
permitan atender oportunamente los requerimientos de los colegios, las
Direcciones Locales de Educación y el nivel central de la Secretaría, en esta
materia.
3.Proponer y liderar
la realización de acciones de desarrollo organizacional tendientes a
construir y mantener un ambiente laboral positivo y una cultura institucional
acorde con las políticas, principios y valores de la Entidad, y dirigir su
implementación.
4.Dirigir la
elaboración y/o actualización del Manual Específico de Funciones y
Competencias del personal: directivos docentes y de personal administrativo,
y de las escalas de remuneración, con base en criterios de pertinencia y
funcionalidad.
5.Dirigir los
procesos de registro y control, remuneración, seguridad social, salud
ocupacional, e higiene y seguridad industrial, bienestar, escalafón docente y
carrera administrativa del personal de la Secretaría.
6.Atender los asuntos
relacionados con: beneficios y prestaciones de los directivos docentes y
docentes de la Secretaría a través del Fondo Prestacional del Magisterio,
Escalafón Docente, nombramientos y traslados y ofrecerles asesoría para una
mejor comprensión y uso de dichos recursos.
7.Dirigir el proceso
del pago de la nómina de docentes de la Secretaría de Educación y del
personal administrativo, y asegurar que se haga con oportunidad, eficiencia y
respeto de los derechos.
8.Dirigir, coordinar
y apoyar los comités de Ley creados por la Secretaría en materia de recursos
humanos.
9.Dirigir, coordinar
y controlar el desarrollo y actualización de sistemas de información de
personal, definiendo procedimientos de registro, control y generación de
informes de personal.
10.Crear y mantener
mecanismos de coordinación institucional con organismos o entidades que
tengan relación directa con la administración de los recursos humanos de la
Secretaría.
11. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Enfoques modernos de
desarrollo del talento humano
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII. COMPETENCIAS
ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS
COMUNES TRANSVERSALES
|
|
Dirección y
desarrollo de personal
Creatividad e
innovación
|
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración Informática del NBC en
Administración; Administración Financiera del NBC en Administración; Finanzas
del NBC en Administración; Finanzas y Negocios Internacionales del NBC en
Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en Administración;
Administración de la Seguridad y Salud Ocupacional del NBC en Administración;
Administración en Salud Ocupacional del NBC en Administración; Relaciones
internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales;
Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales;
Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Contaduría Pública del NBC en Contaduría Pública; Economía
del NBC en Economía; Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía;
Psicología del NBC en Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en
Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería Industrial del NBC en
Ingeniería Industrial y afines; Trabajo Social del NBC en Sociología, Trabajo
Social y afines; Planeación y Desarrollo Social del NBC en Sociología,
Trabajo Social y Afines; Administración Pública del NBC en
Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
CONTRATACIÓN
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir y controlar los procesos de contratación en sus
etapas precontractual, contractual y de liquidación, y coordinar con las
dependencias de la SED la elaboración del Plan General de Contratación con
base en las normas y procedimientos de contratación estatal vigentes.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Dirigir, coordinar
y controlar los procesos de contratación en sus etapas Precontractual, contractual
y de liquidación y diseñar mecanismos para el cumplimiento de los principios
establecidos en la legislación relacionada con la contratación estatal
vigente.
2.Dirigir y coordinar
la disposición de información por las dependencias de la SED para la
elaboración del Plan General de Contratación.
3.Supervisar la
aplicación de normas vigentes en materia de contratación y el cumplimiento de
los trámites y procedimientos legalmente establecidos relacionados con la
actividad precontractual, contractual y de liquidación de contratos y rendir
informes sobre el estado de los asuntos a su cargo, cuando le sean
requeridos.
4.Suministrar la
información que se le solicite en materia de contratación, por parte de los
organismos de control, autoridades administrativas o jurisdiccionales, en
coordinación con las oficinas del área.
5.Dirigir, coordinar
y controlar el cumplimiento de las etapas propias de los procesos de
selección de contratistas, en cualquiera de las modalidades previstas en la
legislación vigente y evaluar y recomendar, al ordenador del gasto, la
adopción de pliegos de condiciones y términos de referencia en los procesos
de contratación.
6.Adoptar métodos y
procedimientos que permitan mejorar la gestión de contratación.
7.Dirigir y controlar
la elaboración de proyectos de actos administrativos que se requieran en el
proceso de contratación.
8.Rendir informe
sobre el estado de los asuntos a su cargo, cuando le sean requeridos.
9.Orientar y apoyar a
los Fondos de Servicios Educativos en el ejercicio de la actividad
contractual y, en coordinación con la Oficina de Personal, capacitar a los
funcionarios a cargo.
10. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Estatuto de
contratación
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII. COMPETENCIAS
ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS LABORALES
TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS COMUNES
TRANSVERSALES
|
|
Atención al detalle
Visión estratégica
Negociación
Comunicación efectiva
Creatividad e
innovación
Resolución de
conflictos
|
Negociación
Atención al detalle
Capacidad de análisis
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Título
profesional en Disciplina académica en Derecho del NBC en Derecho y Afines;
Administración Pública del NBC en Administración; Ingeniería Industrial del
NBC en Ingeniería Industrial y Afines; Administración de Empresas del NBC en
Administración; Contaduría del NBC en Contaduría Pública; Economía del NBC en
Economía.
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN DE
SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Organizar la prestación de los servicios generales para
la SED en el nivel central y las unidades locales, la administración,
desarrollo y control de los recursos tecnológicos, la administración del
sistema de archivo y correspondencia, la disposición de los servicios de
atención al ciudadano y la promoción de los proyectos locales de inversión.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Organizar la
prestación de los servicios generales (vigilancia, aseo, cafetería, parque
automotor, servicios públicos) requeridos por las dependencias de la
Secretaría, incluidas las Direcciones Locales de Educación y los colegios
distritales y garantizar su disposición permanente en forma oportuna y
suficiente.
2.Orientar los
procesos de planeación, administración, desarrollo y control de los recursos
tecnológicos de la SED y establecer directrices para la eficiente prestación
de los servicios informáticos.
3.Definir políticas
sobre manejo y administrar el sistema de archivo de documentos de gestión e
históricos, de la Secretaría que incluya los siguientes aspectos: valoración
y selección, organización, recuperación (actualización e implementación de
Tablas de retención) y conservación de la documentación y acceso a los
documentos para consulta, promoviendo programas especiales de
sistematización, restauración, mantenimiento preventivo y correctivo en los
casos que se requiera, en coordinación con las áreas técnicas que pudieren
aportar al proceso.
4.Implementar las
directrices relacionadas con la formulación de planes y proyectos locales de
inversión en educación, en coordinación con las Alcaldías Locales y las
Juntas de Administración Local, y aportar criterios para la asignación y
viabilidad de los recursos de inversión procedentes de las localidades.
Coordinar la disposición de la información sobre la misión, funciones,
organización, trámites, procesos, procedimientos y normas de la SED,
requerida por la ciudadanía, a través de los diferentes puntos de atención al
ciudadano y las Direcciones Locales de Educación.
5.Verificar que se
realice en debida forma el registro y trámite de los servicios, quejas y
reclamos presentados por las y los ciudadanos y hacer seguimiento a la
oportunidad con la que las dependencias dan respuesta.
6.Dirigir el servicio
de correspondencia de la SED y coordinar el proceso de notificación personal
de actos administrativos.
7. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Gestión de recursos
humanos, físicos, financieros y tecnológicos, en la administración pública
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
COMPETENCIAS ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS COMUNES
TRANSVERSALES
|
|
Planeación
|
Atención al detalle
Capacidad de análisis
Transparencia
Gestión de
procedimientos de calidad
Planificación de
trabajo
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Políticas del NBC en Derecho y afines; Derecho, Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Sociales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Humanas del NBC en
Derecho y afines; Administración de Empresas del NBC en Administración;
Administración de Negocios Internacionales del NBC en Administración;
Administración en Mercadeo y Logística Internacionales del NBC en
Administración; Administración Informática del NBC en Administración;
Administración Financiera del NBC en Administración; Finanzas del NBC en
Administración; Finanzas y Negocios Internacionales del NBC en
Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia
Política, Relaciones Internacionales; Contaduría Pública del NBC en
Contaduría Pública; Economía del NBC en Economía; Finanzas y Comercio
Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias de la
Educación del NBC en Educación; Ingeniería Administrativa del NBC en
Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería Civil del NBC en Ingeniería
Civil y afines; Ingeniería de Sistemas del NBC en Ingeniería de Sistemas,
Telemática y afines; Administración de Informática del NBC en Ingeniería de
Sistemas, Telemática y afines; Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería
Industrial y afines; Matemáticas del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC
en Matemáticas; y afines ; Planeación y Desarrollo Social del NBC en
Sociología, Trabajo Social y Afines; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
|
|
|
|
MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS
LABORALES
|
|
I. IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEO
|
|
NIVEL:
|
Directivo
|
|
DENÓMINACIÓN DEL
EMPLEO
|
Director Financiero
|
|
CÓDIGO:
|
009
|
|
GRADO:
|
05
|
|
NÚMERO DE CARGOS
|
1
|
|
DEPENDENCIA
|
Donde se ubique el cargo
|
|
CARGO DEL JEFE
INMEDIATO
|
Quien ejerza
supervisión directa
|
|
NATURALEZA DEL CARGO:
|
Libre nombramiento y
remoción
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN FINANCIERA
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Planear, dirigir y coordinar la consecución de recursos
financieros, racionalización de gastos y las operaciones presupuestales y
contables de la Secretaría de Educación de conformidad con las normas
vigentes respectivas.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Adelantar las
gestiones necesarias ante las entidades pertinentes, nacionales o
internacionales, para la obtención de fuentes de financiamiento que requiere
la SED para la financiación de sus planes, programas y proyectos.
2.Orientar y
controlar la elaboración del plan financiero plurianual y el proyecto de
presupuesto anual.
3.Verificar la
ejecución presupuestal y el cumplimiento de la programación anual de caja del
presupuesto de la Secretaría de Educación.
4.Avalar y tramitar
las modificaciones presupuestales solicitadas por los ordenadores del gasto.
5.Dirigir y orientar
el manejo de los recursos y pagos de la Tesorería y verificar y avalar las
órdenes de pago radicadas en la Dirección.
6.Autorizar los certificados
de disponibilidad presupuestal de los proyectos solicitados por los
ordenadores del gasto y los registros presupuestales de los contratos
suscritos.
7.Realizar los
respectivos análisis de costos, fuentes, usos, necesidades de los Fondos de
Servicios Educativos.
8.Ordenar las
inversiones en títulos valores con recursos disponibles del Sistema General
de Participaciones – SGP.
9.Aprobar los
informes financieros con destino a organismos administrativos del nivel
nacional y distrital y los organismos de control.
10.Atender las demás
funciones que le sean asignadas a la dependencia por el Subsecretario de
Gestión Institucional.
11. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Gestión de recursos
financieros, en la administración pública
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del desarrollo
de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
COMPETENCIAS ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS COMUNES
TRANSVERSALES
|
|
Manejo eficaz y
eficiente de los recursos
|
Negociación
Transparencia
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración Financiera del NBC
en Administración; Finanzas del NBC en Administración; Finanzas y Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración de Empresas y
Finanzas del NBC en Administración; Contaduría Pública del NBC en Contaduría
Pública; Economía del NBC en Economía; Finanzas y Comercio Exterior del NBC
en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias de la Educación del NBC en
Educación; Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y
afines; Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines;
Matemáticas del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas;
Administración Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente
|
|
|
|
|
|
MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS
LABORALES
|
|
I. IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEO
|
|
NIVEL:
|
Directivo
|
|
DENÓMINACIÓN DEL
EMPLEO
|
Director Técnico
|
|
CÓDIGO:
|
009
|
|
GRADO:
|
05
|
|
NÚMERO DE CARGOS
|
19
|
|
DEPENDENCIA
|
Donde se ubique el cargo
|
|
CARGO DEL JEFE
INMEDIATO
|
Quien ejerza
supervisión directa
|
|
NATURALEZA DEL CARGO:
|
Libre nombramiento y
remoción
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DIRECCIÓN
LOCAL DE EDUCACIÓN
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Atender la gestión local del Sistema Educativo, mediante
el fortalecimiento de las instituciones educativas, los procesos y el
desarrollo y bienestar del recurso humano, así como la búsqueda y
aseguramiento de la infraestructura y los insumos necesarios para brindar
acceso oportuno al sistema educativo y una educación de calidad con equidad.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Ejecutar los
procesos de ubicación, traslado y novedades del personal docente y
administrativo asignado a la localidad, de acuerdo con las orientaciones
impartidas.
2.Coordinar con los
niveles central e institucional la administración de las plantas físicas,
dotaciones y mobiliario.
3.Coordinar y
controlar la aplicación de sistemas de evaluación del desempeño para el
personal administrativo y docente, acorde con la normatividad vigente.
4.Atender o tramitar
las solicitudes, propuestas, quejas y reclamos formulados por la comunidad en
general y los colegios, de conformidad con los lineamientos establecidos por
la Dirección de Servicios Administrativos.
5.Diseñar estrategias
para atender las situaciones de emergencia local que afecten la prestación
del servicio educativo en la localidad.
6.Coordinar con el
nivel central la territorialización de los programas y proyectos del Plan
Sectorial de Educación.
7.Atender la demanda
de cupos escolares y consolidar el registro de cobertura de la localidad.
8.Apoyar la gestión y
el desarrollo del Plan Operativo Anual de inspección vigilancia.
9.Coordinar y
concertar con las autoridades locales la identificación y formulación de
proyectos educativos en los planes de inversión local; gestionar recursos
públicos y privados en coordinación con los niveles central e institucional
para el desarrollo de la política educativa en la localidad.
10.Organizar, dirigir
y operar el sistema de información educativo local para orientar la toma de
decisiones y la articulación local, mantener actualizada la información del
personal docente y administrativo, de los establecimientos educativos
oficiales o en concesión, y recoger la información sobre las necesidades de
recursos humanos.
11.Orientar y
acompañar a los Colegios en la renovación permanente de los PEI y los
procesos de innovación e investigación en los contextos escolares.
12.Dirigir la
formulación, ejecución y evaluación del Plan Educativo Local.
13.Fomentar, promover
y fortalecer las organizaciones sociales y los procesos de participación en
los colegios y la localidad.
14.Atender los
trámites de legalización de instituciones de educación formal y de
Instituciones de educación para el trabajo y el desarrollo humano, de acuerdo
con las normas legales vigentes y expedir los actos administrativos sobre la
materia.
15.Aprobar las
tarifas de los colegios privados, mediante resolución proferida por el
Director Local de Educación.
16.Presentar informes
requeridos por la Dirección General de Educación y Colegios Distritales.
17. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Metodología para
formulación del PEI
Modelos de
Integración pedagógica y curricular
Sistemas de
evaluación educativa
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del desarrollo
de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Políticas del NBC en Derecho y afines; Derecho, Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Sociales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Humanas del NBC en
Derecho y afines; Administración de Empresas del NBC en Administración; Administración
Informática del NBC en Administración; Administración Financiera del NBC en
Administración; Finanzas del NBC en Administración; Finanzas y Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración de Empresas y
Finanzas del NBC en Administración; Antropología del NBC en Antropología,
Artes Liberales; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia
Política, Relaciones Internacionales; Contaduría Pública del NBC en
Contaduría Pública; Economía del NBC en Economía; Finanzas y Comercio
Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias de la
Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en Psicología; Ingeniería
Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería
Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas del NBC en
Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Sociología del NBC en
Sociología, Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en Sociología,
Trabajo Social y afines ; Planeación y Desarrollo Social del NBC en
Sociología, Trabajo Social y Afines; Administración
Pública del NBC en Administración; Medicina del NBC en
Medicina; Enfermería en NBC en Enfermería
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Dos (2) años de experiencia profesional o docente.
|
|
|
|
|
|
MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS
LABORALES
|
|
I. IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEO
|
|
NIVEL:
|
Directivo
|
|
DENÓMINACIÓN DEL
EMPLEO
|
Jefe de Oficina
|
|
CÓDIGO:
|
006
|
|
GRADO:
|
06
|
|
NÚMERO DE CARGOS
|
1
|
|
DEPENDENCIA
|
Donde se ubique el cargo
|
|
CARGO DEL JEFE
INMEDIATO
|
Quien ejerza
supervisión directa
|
|
NATURALEZA DEL CARGO:
|
Libre nombramiento y
remoción
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
OFICINA DE
CONTROL DISCIPLINARIO
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Generar acciones para la protección de la función pública
al interior de la Secretaria de Educación del Distrito, adelantando las
actuaciones disciplinarias relacionadas con los servidores por posibles
responsabilidades frente a la ocurrencia de conductas disciplinables, y
definir y desarrollar programas y estrategias que fortalezcan el sistema
disciplinario de la Secretaria desde la prevención de las conductas.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Presentar al
Despacho del Secretario, los documentos y sustentación que se requiera para
la formulación de los planes, programas y proyectos relacionados con el
Sistema de Control Disciplinario y la prevención de conductas disciplinables
en la institución.
2.Adelantar de oficio
o a petición de parte, las investigaciones disciplinarias por posibles faltas
en que incurran los funcionarios de la Secretaria de Educación.
3.Dirigir, adelantar
y/o comisionar los procesos disciplinarios conforme a las competencias
otorgadas por el Código Único Disciplinario y demás normas que lo reglamenten
o complementen, teniendo en cuenta que los fallos de fondo de la primera
instancia, siempre estarán bajo su responsabilidad.
4.Coordinar la
recepción de las quejas e informaciones verbales, escritas y/o anónimas por
posibles faltas disciplinarias cometidas por los funcionarios de la
Secretaría.
5.Atender y colaborar
con los diferentes órganos de control, en los asuntos relacionados con los
procesos que ellos adelanten.
6.Fallar en primera
instancia en los procesos disciplinarios que se adelanten contra los
funcionarios de la Secretaria, verificando el cumplimiento de todos los
requisitos legales para cada una de las etapas y para el fallo, de acuerdo a
la Ley 734 de 2002.
7.Coordinar y
controlar la elaboración de los proyectos de actos administrativos para la
ejecución de las sanciones proferidas por las autoridades de control
competentes.
8.Definir y
desarrollar programas y estrategias preventivas que fortalezcan el sistema
disciplinario de la Secretaría y asesorar al Despacho y a las dependencias de
la SED en materia de control disciplinario.
9.Adelantar las
acciones y el seguimiento pertinentes para que se hagan efectivas las
sanciones disciplinarias impuestas a los servidores y ex servidores públicos
de la Secretaría, hasta su remisión a la jurisdicción coactiva, si es del
caso.
10.Dirigir y vigilar
la actualización del sistema de información de la Oficina.
11. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Código Disciplinario
Único
Delitos contra la
Administración Pública
Derecho
Administrativo y Procesal
Estatuto de
Contratación Estatal
Ley General de
Educación, reglamentación y jurisprudencia respectiva
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Título profesional en Disciplina académica en
Derecho
del NBC en Derecho y Afines.
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la ley.
Título de posgrado.
|
Treinta (30) meses de experiencia profesional o docente.
|
|
|
|
|
|
MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS
LABORALES
|
|
I. IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEO
|
|
NIVEL:
|
Directivo
|
|
DENÓMINACIÓN DEL
EMPLEO
|
Jefe de Oficina
|
|
CÓDIGO:
|
006
|
|
GRADO:
|
05
|
|
NÚMERO DE CARGOS
|
9
|
|
DEPENDENCIA
|
Donde se ubique el cargo
|
|
CARGO DEL JEFE
INMEDIATO
|
Quien ejerza supervisión
directa
|
|
NATURALEZA DEL CARGO:
|
Libre nombramiento y
remoción
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
OFICINA DE
PERSONAL
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Orientar y apoyar la definición de políticas relacionadas
con los diferentes procesos de administración del talento humano de la SED y
coordinar las acciones pertinentes para el desarrollo y ejecución de las
mismas de acuerdo a los planes, programas y proyectos trazados en el Plan
Sectorial.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Dirigir, coordinar
y supervisar la selección, vinculación, inducción, re-inducción y permanencia
de los docentes y el personal administrativo en la Secretaría.
2.Dirigir, coordinar
y controlar el manejo y actualización de la planta de personal docente y
administrativo de la secretaría.
3.Dirigir y controlar
la elaboración y trámite de los proyectos de actos administrativos sobre
nombramientos y situaciones administrativas de los docentes y personal
administrativo de la Secretaría.
4.Dirigir el diseño y
ejecución de planes de desarrollo, bienestar, recreación y deporte de
personal, que incluyan programas de capacitación, adiestramiento y
perfeccionamiento, así como sistemas de estímulos e incentivos, orientados a
fortalecer sus competencias, aptitudes y habilidades, y establecer cuadros de
relevos para atender los requerimientos de personal en la Secretaría
5.Dirigir el
desarrollo de programas de Salud Ocupacional (Higiene del trabajo y seguridad
industrial) para los funcionarios de la Secretaría, y orientar y coordinar su
ejecución en los establecimientos educativos.
6.Coordinar con las
EPS, ARL, Fondo de Prestaciones Sociales del Magisterio, Cajas de
Compensación y demás entidades los asuntos relacionados con beneficios y
prestaciones del personal de la Secretaría de acuerdo con los lineamientos de
la Dirección de Talento Humano.
7.Participar en la
definición y ejecución de programas y acciones orientadas a la creación y
mantenimiento de un clima organizacional positivo que favorezca el desarrollo
del trabajo con calidad y la satisfacción del personal en la entidad.
8.Llevar a cabo y
proponer ajustes al sistema de evaluación del desempeño del personal,
orientados a lograr mejores niveles de eficiencia y eficacia en la gestión
institucional.
9.Responder por
funcionamiento y actualización del sistema de información de la Oficina, en
coordinación con las demás áreas de la Dirección.
10. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Gestión de recursos
humanos en la administración pública
Enfoques modernos de
desarrollo del talento humano
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
COMPETENCIAS ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS
COMUNES TRANSVERSALES
|
|
Dirección y
desarrollo de personal
Creatividad e
innovación
|
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración Informática del NBC
en Administración; Administración Financiera del NBC en Administración;
Administración de Empresas y Finanzas del NBC en Administración; Administración
de la Seguridad y Salud Ocupacional del NBC en Administración; Administración
en Salud Ocupacional del NBC en Administración; Relaciones internacionales
del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales; Ciencia Política del
NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales; Ciencia Política y
Gobierno del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales; Economía
del NBC en Economía; Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía;
Psicología del NBC en Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en
Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería
Industrial y afines; Trabajo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines;
Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Dos (2) años de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
OFICINA DE
ESCALAFÓN DOCENTE
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir, coordinar y controlar los procesos relacionados
con la inscripción, incorporación y ascenso de los docentes y directivos
docentes, de acuerdo con el Sistema de Escalafón Docente.
|
|
IV. DESCRIPCIÓN
DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Asesorar
a los directivos de la Secretaría, a los directivos docentes y a los docentes
en lo relacionado con el escalafón docente.
2.Decidir
sobre los ascensos e inscripciones del personal docente oficial y privado.
3.Garantizar
que las solicitudes de nombramiento, incorporación y ascenso reúnan los
requisitos establecidos en los Estatutos Docentes y demás normas
concordantes.
4.Llevar
el registro de los docentes y directivos docentes escalafonados del Distrito
Capital, en concordancia con la normatividad vigente, así como la
conservación y archivo de los soportes correspondientes.
5.Dirigir
y controlar la expedición de certificados solicitados por el personal docente
al servicio de la Secretaría
6.Autenticar
las fotocopias y copias de las resoluciones de escalafón destinadas a
trámites en el exterior.
7.Promover
las acciones de nulidad contra los actos administrativos de inscripción y
ascensos en el Escalafón que presenten vicios que den lugar a ella.
8.Coordinar
la elaboración de informes y estadísticas que sean requeridas por entes de
control internos y externos.
9.
Las demás funciones que determine el superior inmediato, acorde a la
naturaleza y nivel del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Gestión de recursos
humanos en la administración pública
Enfoques modernos de
desarrollo del talento humano.
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Políticas del NBC en Derecho y afines; Derecho, Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Sociales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Humanas del NBC en
Derecho y afines; Administración de Empresas del NBC en Administración;
Administración de Negocios Internacionales del NBC en Administración;
Administración; Administración Informática del NBC en Administración;
Administración de Empresas y Finanzas del NBC en Administración; Relaciones
internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales;
Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales;
Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Economía del NBC en Economía; Finanzas y Comercio Exterior
del NBC en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias de la Educación del
NBC en Educación; Psicología del NBC en Psicología; Ingeniería Administrativa
del NBC en Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería Industrial del NBC
en Ingeniería Industrial y afines; Administración Pública del NBC en
Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Dos (2) años de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONALES
OFICINA DE
NÓMINA
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir, coordinar y controlar el proceso de liquidación
y pago de salarios, prestaciones sociales, aportes legales y parafiscales, de
los funcionarios de la Secretaría de Educación Distrital de conformidad con
las políticas internas y los lineamientos del Plan de Desarrollo de la
Secretaría.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Planear, dirigir y
controlar las actividades tendientes a garantizar a los funcionarios pagos
oportunos y ajustados a sus derechos laborales.
2.Informar a los
organismos de dirección y control, servidores públicos y ex funcionarios
sobre los asuntos relacionados con la nómina y sus efectos contables,
tributarios y fiscales, que la norma o los procesos establezcan.
3.Coordinar con la
Oficina de Personal los procesos de generación y reporte de novedades y
controlar la liquidación de las mismas, a través de la aplicación de
mecanismos e instrumentos que garanticen la seguridad e integridad de los
procesos de reconocimiento y pago.
4.Dirigir y controlar
la operación y procesamiento de la nómina mensual y las nóminas especiales,
de acuerdo con los procedimientos establecidos y efectuar los trámites
respectivos para el pago de los aportes con destino al sistema de seguridad
social, cajas de compensación y demás parafiscales.
5.Realizar las
proyecciones de salarios, prestaciones sociales y otros conceptos laborales y
formular el Programa Anual de Caja - PAC de nómina mensualizado.
6.Coordinar la
conciliación de los aportes patronales docentes con el Fondo Prestacional del
Magisterio.
7.Elaborar los
proyectos de resolución y formatos de liquidación parcial y definitiva de
cesantía, indemnizaciones, fallos judiciales y pago de prestaciones sociales
del personal de la Secretaría.
8.Dirigir la
generación de reportes de NÓMINA, informes y análisis estadísticos para la
alta gerencia y demás usuarios internos y externos, según las normas de la
SED.
9. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Gestión de recursos
humanos y financieros, en la administración pública
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
COMPETENCIAS ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS
COMUNES TRANSVERSALES
|
|
Dirección y
Desarrollo de Personal
Creatividad e
innovación
|
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Administración
de Empresas del NBC en Administración; Administración Informática del NBC
en Administración; Administración Financiera del NBC en Administración;
Finanzas del NBC en Administración; Finanzas y Negocios Internacionales del
NBC en Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Contaduría Pública del NBC en Contaduría Pública; Economía
del NBC en Economía; Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía;
Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines;
Ingeniería de Sistemas del NBC en Ingeniería de Sistemas, Telemática y afines;
Administración de Informática del NBC en Ingeniería de Sistemas, Telemática y
afines; Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines;
Matemáticas del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Dos (2) años de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
OFICINA DE
APOYO PRECONTRACTUAL
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir, coordinar y controlar la aplicación de los
procedimientos establecidos para el desarrollo de las etapas previas a la
contratación, garantizando la transparencia, selección objetiva, equidad,
economía y racionalidad, conforme a las normas vigentes.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Organizar y
controlar el desarrollo de las etapas del proceso precontractual en cuanto a la
recepción, evaluación de propuestas y la elaboración de cuadros comparativos
de las diferentes cotizaciones u ofertas.
2.Coordinar la elaboración
de los cronogramas de licitación y llamado a presentación de ofertas.
3.Orientar y
controlar la elaboración de los informes periódicos que se deben enviar a los
entes reguladores y de control de acuerdo con los términos señalados por la
Ley.
4.Coordinar la
preparación y elaboración de todos los documentos, actas, solicitudes,
resoluciones y demás soportes propios del proceso Precontractual.
5.Coordinar y
verificar la publicación de avisos que en materia precontractual deban
divulgarse en medios masivos, conforme a lo establecido por la Ley, y
coordinar la actualización de la página web de la SED, en lo que a este tema
se refiere.
6.Aprobar las
garantías de seriedad de las ofertas presentadas por los proponentes.
7.Rendir informe
sobre el estado de los asuntos a su cargo, cuando le sean requeridos.
8. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Estatuto de
contratación
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
COMPETENCIAS ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS COMUNES
TRANSVERSALES
|
|
Atención al detalle
Visión estratégica
Negociación
Comunicación efectiva
Creatividad e
innovación
Resolución de
conflictos
|
Trabajo en equipo y
colaboración
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Título
profesional en Disciplina académica en Economía del NBC en Economía; Derecho
del NBC en Derecho y Afines; Administración Pública del NBC en
Administración; Administración de Empresas del NBC en Administración;
Contaduría Pública del NBC en Contaduría Pública; Ingeniería Industrial del
NBC en Ingeniería Industrial y Afines.
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Dos (2) años de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
OFICINA DE CONTRATOS
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir y controlar la elaboración de los proyectos de
actos administrativos que se requieran en materia de contratación, y
verificar que se adelanten todos los procedimientos establecidos para la
celebración, perfeccionamiento y liquidación de los contratos, de acuerdo con
normatividad en la materia.
|
|
IV.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Dirigir y controlar
la elaboración de los proyectos de actos administrativos que se requieran en
materia de contratación, salvo los referidos a la imposición de sanciones.
2.Definir y aplicar
métodos y procedimientos que permitan mejorar la gestión de contratación.
3.Verificar que se
adelanten todos los procedimientos establecidos para la celebración,
perfeccionamiento y liquidación de los contratos con o sin formalidades
plenas.
4.Controlar la
recepción de los proyectos, las actas y demás documentos que se generen
durante la ejecución de contratos por parte de las dependencias responsables,
a fin de hacer el seguimiento al proceso contractual.
5.Desarrollar
mecanismos para recibir y verificar que las garantías o pólizas suministradas
por los contratistas en los casos estipulados por la ley, cumplan con los
requisitos, y coordinar la expedición de los certificados de aprobación de pólizas
restrictivas.
6.Llevar el control
de las garantías que se expidan a favor de la SED, en desarrollo de la
actividad contractual, controlando sus vigencias.
7.Implementar
mecanismos para verificar que todos los documentos aportados para la
elaboración de una orden o contrato estén conforme a lo exigido por la ley.
8.Orientar la
realización de los informes para los entes de vigilancia y control y demás
entidades que lo requieran.
9.Coordinar y
controlar la custodia y seguridad del archivo, de los originales de los
expedientes contractuales en los que intervenga la SED en calidad de
contratante.
10. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Estatuto de
contratación
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al usuario
y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
COMPETENCIAS ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS COMUNES
TRANSVERSALES
|
|
Atención al detalle
Visión estratégica
Negociación
Comunicación efectiva
Creatividad e
innovación
Resolución de
conflictos
|
Negociación
Atención al detalle
Capacidad de análisis
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Título
profesional en Disciplina académica en Derecho del NBC en Derecho y Afines;
Administración Pública del NBC en Administración; Contaduría Pública del NBC
en Contaduría Pública; Economía del NBC en Economía; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Ingeniería Industrial del NBC en
Ingeniería Industrial y Afines.
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Dos (2) años de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
OFICINA DE
SERVICIO AL CIUDADANO
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Definir y asegurar el funcionamiento del Servicio de
Atención al Ciudadano, con base en las políticas distritales, el Plan
Sectorial y los planes institucionales, buscando el máximo acercamiento de
los ciudadanos al conocimiento del Sistema Educativo como condición para la
exigencia de derechos y servicios en la garantía del acceso a la educación.
|
|
VI.DESCRIPCIÓN
DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Dirigir y controlar
la disposición al usuario de toda la información que requiera en lo referido
a misión, funciones, organización, procesos, procedimientos, normas de la
SED, así como sobre mecanismos de participación ciudadana y orientación sobre
la estructura y funciones generales de servicio público educativo.
2.Definir, organizar
y dirigir el sistema de recepción de quejas y reclamos que formulen los
ciudadanos en relación con el servicio educativo, resolver las que se
encuentren en el ámbito de sus atribuciones y dar a las demás el trámite que
corresponda, según su naturaleza.
3.Dar traslado a la
Oficina Asesora de Control Disciplinario de las quejas o reclamos que pongan
en conocimiento hechos presuntamente constitutivos de faltas disciplinarias
de los funcionarios o contratistas de la Secretaria.
4.Dirigir y
supervisar la asesoría a las Direcciones Locales de Educación en la
prestación del servicio al usuario, con el fin de asegurar que la disposición
de información sea la requerida y necesaria para mejorar el acceso de todos
los niños, niñas y jóvenes a la educación.
5.Preparar y
presentar los informes pertinentes a las autoridades competentes sobre las
principales quejas y reclamos presentados y la solución que se dio a los
mismos.
6.Dirigir y asignar
responsabilidades en el desarrollo de programas y proyectos que se aprueben
para la unidad, controlar y evaluar su ejecución física y financiera e
informar a quien corresponda.
7.Vigilar el
funcionamiento y actualización del sistema de información de la Unidad.
8.Realizar el proceso
de notificación personal de actos administrativos cuando las dependencias así
lo requieran.
9. Las demás funciones
que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel del
empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Servicios de atención
al ciudadano
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.COMPETENCIAS
ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS COMUNES
TRANSVERSALES
|
|
Atención al detalle
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
|
Capacidad de análisis
Desarrollo de empatía
Administración de
política
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Políticas del NBC en Derecho y afines; Derecho, Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias
Sociales del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Humanas del NBC en
Derecho y afines; Administración de Empresas del NBC en Administración;
Administración de Negocios Internacionales del NBC en Administración;
Administración en Mercadeo y Logística Internacionales del NBC en
Administración Financiera del NBC en Administración; Administración de
Empresas y Finanzas del NBC en Administración; Administración de Mercadeo y
Publicidad del NBC en Administración; Antropología del NBC en Antropología,
Artes Liberales; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia
Política, Relaciones Internacionales; Comunicación Social y Periodismo del
NBC en Comunicación Social, Periodismo y afines; Comunicación Social
Institucional del NBC en Comunicación Social, Periodismo y afines; Economía
del NBC en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias de la Educación del
NBC en Educación; Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería
Administrativa y afines; Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería
Industrial y afines; Sociología del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines;
Trabajo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines ; Planeación y
Desarrollo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y Afines; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Dos (2) años de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
OFICINA
ADMINISTRATIVA DE REDP
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir, coordinar y controlar los procesos dirigidos a
brindar soporte técnico y mantenimiento preventivo y correctivo a equipos e
infraestructura de comunicaciones de la SED y las actividades asociadas con
el mejoramiento de procesos, normalización, estandarización, documentación,
programas de asistencia al ciudadano y programas de capacitación y
entrenamiento relacionados.
|
|
IV. DESCRIPCIÓN
DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Atender las
directrices impartidas por la Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos
sobre el componente pedagógico de la REDP, y sobre los programas y proyectos
de informática educativa.
2.Coordinar con la
Subsecretaría de Integración Interinstitucional y con la Subsecretaría de
Acceso y Permanencia, programas y proyectos de informática para facilitar la
comunicación de la SED con usuarios internos, externos, organizaciones y
entidades nacionales e internacionales.
3.Identificar y
evaluar los avances tecnológicos en infraestructura de tecnologías de la
información y Comunicaciones, las necesidades de información y actualización
informática y de Comunicaciones y su aplicación en la SED y efectuar las
recomendaciones pertinentes.
4.Participar en la
Comisión Distrital de Sistemas y en las demás instancias de coordinación de
la política y gestión informática de la Secretaría.
5.Garantizar el
soporte técnico y mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos e
infraestructura de Comunicaciones, de aplicaciones, software y sistemas de
información y el óptimo funcionamiento de los portales y la REDP de la
Secretaría de Educación.
6.Definir pautas,
coordinar y realizar seguimiento a la administración de usuarios de la SED,
promoviendo el cumplimiento de los requisitos del usuario en todos los
niveles de la Secretaría.
7.Controlar y
realizar seguimiento a la funcionalidad de los sistemas de información y sus
bases de datos, garantizando la integridad, seguridad y potencia de la
información.
8.Elaborar, ejecutar
y evaluar planes de seguridad, continuidad y contingencia de los servicios
informáticos.
9.Brindar asesoría
técnica a las Direcciones Locales de Educación en todo lo relacionado con los
servicios informáticos.
10.Atender las demás
funciones que le sean asignadas a la dependencia por el Director de Servicios
Administrativos.
11. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Medios tecnológicos y
pedagógicos modernos, aplicados a la educación
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII. COMPETENCIAS
ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS COMUNES
TRANSVERSALES
|
|
Desarrollo directivo
Planeación
|
Transparencia
Gestión de procedimientos de calidad
Planificación de trabajo
Aprendizaje permanente
Gestión del cambio
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Título
profesional en Disciplina académica en Ingeniería de
Sistemas del NBC en Ingeniería de Sistemas, Telemática y Afines; Ingeniería
Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y Afines; Ingeniería Electrónica
del NBC en Ingeniería Electrónica, Telecomunicaciones y Afines.
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Dos (2) años de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
OFICINA DE
PRESUPUESTO
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir
y asesorar a la Entidad y a los Fondos de Servicios Educativos en la
administración financiera de los gastos de funcionamiento e inversión y
definir las herramientas para la proyección, análisis y adecuado
funcionamiento del presupuesto de la Secretaría de Educación de conformidad
con las normas vigentes respectivas.
|
|
IV. DESCRIPCIÓN
DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1. Dirigir y asesorar a la entidad y a
los Fondos de Servicios Educativos en la administración financiera de los
gastos de funcionamiento e inversión.
2. Coordinar la elaboración de los
análisis financieros necesarios para los proyectos de inversión, gastos de
funcionamiento e inversión de la entidad y para los Fondos de Servicios Educativos.
3. Definir herramientas e indicadores
para medir la gestión financiera de la entidad y de los Fondos de Servicios
Educativos.
4. Emitir los certificados de
disponibilidad presupuestal y registros presupuestales que le sean
solicitados por las diferentes dependencias de la Secretaría.
5. Definir y solicitar ante la
Dirección Financiera los pagos a los Fondos de Servicios Educativos por
concepto de fondos de reposición y demás transferencias y avalar las cuentas
bancarias de los colegios distritales para el manejo de los recursos propios
y transferidos.
6. Apoyar a los ordenadores del gasto
en la preparación y presentación del anteproyecto de presupuesto y capacitar
al personal responsable del manejo y aprobación de los recursos, así como
actualizar los procesos e instructivos que facilite estas labores.
7. Constituir las reservas
presupuestales y pasivos exigibles de la Secretaría de Educación, al cierre
de la vigencia, elaborar los informes presupuestales de la Entidad y
consolidar los de ingresos y gastos de los Fondos de Servicios Educativos.
8. Avalar las cuentas bancarias de los
colegios distritales para el manejo de los recursos propios y transferidos.
9. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo Nacional
Plan de Desarrollo Distrital
Plan Sectorial de Educación
Sistema Educativo Distrital
Gestión de recursos y financieros en
la Administración Pública
Normatividad financiera en el sector
estatal
Normas relacionadas con los fondos de
servicios educativos
Modelo Estándar de Control Interno y
Sistema de Gestión de Calidad
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a resultados
Orientación al usuario y al ciudadano
Compromiso con la organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del desarrollo de las personas
Resolución de conflictos
|
|
VII. COMPETENCIAS
ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS COMUNES
TRANSVERSALES
|
|
Manejo eficiente y eficaz de los
recursos
|
Negociación
Transparencia
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Administración de Empresas del NBC en Administración;
Administración de Negocios Internacionales del NBC en Administración;;
Administración Informática del NBC en Administración; Administración
Financiera del NBC en Administración; Finanzas del NBC en Administración;
Finanzas y Negocios Internacionales del NBC en Administración;
Administración de Empresas y Finanzas del NBC en Administración; Contaduría
Pública del NBC en Contaduría Pública; Economía del NBC en Economía;
Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía; Ingeniería Administrativa
del NBC en Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería Industrial del NBC
en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas del NBC en Matemáticas; Estadística
del NBC en Matemáticas; Administración Pública del NBC en
Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Dos (2) años de experiencia profesional o docente.
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
OFICINA DE
TESORERÍA Y CONTABILIDAD
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir, coordinar y controlar el registro presupuestal y
contable de las operaciones financieras que celebre la Secretaría y el pago
de las obligaciones a cargo de la Secretaría de Educación, de conformidad con
las normas técnicas y los procedimientos establecidos por la Entidad.
|
|
IV. DESCRIPCIÓN
DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1. Responder por el
oportuno y correcto registro contable de las operaciones financieras que
realice la Secretaría, de acuerdo con las disposiciones vigentes sobre la
materia.
2. Coordinar la
administración y el pago oportuno de servicios personales, gastos generales,
transferencias, inversiones y demás obligaciones a cargo de la Secretaría
de Educación.
3. Dirigir los
procesos de sistematización y automatización de la información contable de la
SED, la actualización de la contabilidad y la elaboración y presentación de
los estados financieros que requieran las autoridades de la SED y otros
organismos competentes, en las fechas pertinentes.
4. Coordinar y
prestar el apoyo requerido a la Unidad Ejecutora Local, de acuerdo con los
lineamientos del Subsecretario de Planeación y Finanzas, en lo
correspondiente al trámite de pagos, derivado de la aplicación de los
Decretos 176 y 359 de 1998, de la Directiva 003 de 1998 y del Procedimiento
General de Contratación en las Localidades, expedidos por la Alcaldía Mayor
del Distrito Capital.
5. Supervisar y
efectuar los giros en el sistema de Banca electrónica y/o a través de
cheques. acorde con las órdenes de pago y relaciones de autorización cuya
fuente sea Sistema General de Participaciones y aquellas otras que sean
administradas por la Tesorería de la SED.
6.Dirigir la
contabilización de los Fondos de Servicios Docentes e impartir las
instrucciones necesarias para el correcto registro en cada uno de ellos.
7.Presentar y
sustentar las modificaciones a los planes de acción, procesos y
procedimientos, matriz de riesgos y el Sistema de Gestión de Calidad, acorde
con la
misión de la Oficina
de Tesorería y Contabilidad.
8. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Gestión de recursos
humanos y financieros en la Administración Pública
|
|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Visión estratégica
Liderazgo efectivo
Planeación
Toma de decisiones
Gestión del
desarrollo de las personas
Resolución de
conflictos
|
|
VII.
COMPETENCIAS ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS COMUNES
TRANSVERSALES
|
|
Manejo eficiente y
eficaz de los recursos
|
Negociación
Transparencia
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Administración de Empresas del NBC en Administración;
Administración de Negocios Internacionales del NBC en Administración;;
Administración Informática del NBC en Administración; Administración
Financiera del NBC en Administración; Finanzas del NBC en Administración;
Finanzas y Negocios Internacionales del NBC en Administración;
Administración de Empresas y Finanzas del NBC en Administración; Contaduría
Pública del NBC en Contaduría Pública; Economía del NBC en Economía;
Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía; Ingeniería Administrativa
del NBC en Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería Industrial del NBC
en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas del NBC en Matemáticas;
Estadística del NBC en Matemáticas; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta o matrícula profesional en los casos
reglamentados por la Ley.
Título de posgrado.
|
Dos (2) años de experiencia profesional o docente.
|
|
|
|
|
|
MANUAL
ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS LABORALES
|
|
I.
IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEO
|
|
NIVEL:
|
Asesor
|
|
DENÓMINACIÓN DEL EMPLEO
|
Asesor
|
|
CÓDIGO:
|
105
|
|
GRADO:
|
06
|
|
NÚMERO DE CARGOS
|
3
|
|
DEPENDENCIA
|
Despacho del Secretario
|
|
CARGO DEL JEFE INMEDIATO
|
Secretario de Despacho
|
|
NATURALEZA DEL CARGO
|
Libre nombramiento y remoción
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DESPACHO DEL
SECRETARIO
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Asesorar, orientar y coordinar los diferentes
asuntos referentes a los temas de educación Distrital de manera transversal,
desde preescolar y básica, hasta la media y superior, con criterios que
atiendan la política del gobierno, los objetivos del sistema educativo y las
metas que se contemplen en el Plan de Desarrollo.
|
|
IV. DESCRIPCIÓN DE
FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1. Asesorar,
coordinar y/o encargarse de los asuntos misionales especiales que le sean
encomendados por parte del Secretario de Educación, de acuerdo con
instrucciones del mismo.
2. Asesorar
técnicamente la revisión y conceptualización de los diferentes documentos que
expida la entidad en materia de educación y sean competencia directa del
despacho del Secretario, de acuerdo con la normatividad vigente.
3. Asesorar desde el
Despacho los distintos proyectos de educación que se realicen por parte de
los Directores de las diferentes dependencias de la SED, y coordinar con
ellos su realización y seguimiento para presentar informes al Secretario, de
acuerdo con los planes y proyectos de la entidad.
4. Asesorar jurídica
y técnicamente la viabilidad de los planes, programas y proyectos que ejecute
la SED, y responder las peticiones que le sean asignadas de competencia del
Despacho del Secretario, de acuerdo con la normatividad vigente.
5. Asesorar la
viabilidad de los diversos asuntos que le sean asignados, que sean de
competencia directa del Despacho del Secretario, de acuerdo con instrucciones
del mismo.
6. Organizar con las
diferentes áreas la formulación de las políticas, planes, programas y
proyectos, atendiendo los lineamientos dictados por el Secretario, acorde a
las normas vigentes.
7. Preparar y apoyar
la realización de los estudios requeridos para la toma de decisiones,
relacionados con la misión de la entidad cuando que le sean encomendados,
Realizándolos con suficiencia técnica.
8. Realizar los
diversos informes que le sean solicitados por el Secretario.
9. Representar al
Secretario o asistir a reuniones, actividades o mesas de trabajo, cuando le
sea delegado por el mismo.
10. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V. CONOCIMIENTOS
BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Administración
Pública
|
|
VI.COMPETENCIAS
COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al usuario
y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Confiabilidad técnica
Creatividad e
innovación
Iniciativa
Construcción de
relaciones
Conocimiento del
entorno
|
|
VII. REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración en Mercadeo y
Logística Internacionales del NBC en Administración; Administración
Financiera del NBC en Administración; Administración; Finanzas del NBC en
Administración; Finanzas y Negocios Internacionales del NBC en
Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Antropología del NBC en Antropología, Artes Liberales;
Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política, Relaciones
Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Economía del NBC en Economía; Finanzas y
Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas académicas en Ciencias de
la Educación del NBC en Educación; Psicología del NBC en Psicología;
Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería Administrativa y afines;
Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Sociología
del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines; Trabajo Social del NBC en
Sociología, Trabajo Social y afines ; Planeación y Desarrollo Social del NBC
en Sociología, Trabajo Social y Afines; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta
o matrícula profesional en los casos reglamentados por la Ley.
Título
de posgrado.
|
Tres
(3) años
de experiencia profesional o docente.
|
|
|
|
|
MANUAL
ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS LABORALES
|
|
I.
IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEO
|
|
NIVEL:
|
Asesor
|
|
DENÓMINACIÓN DEL EMPLEO
|
Asesor
|
|
CÓDIGO:
|
105
|
|
GRADO:
|
05
|
|
NÚMERO DE CARGOS
|
4
|
|
DEPENDENCIA
|
Despacho del Secretario
|
|
CARGO DEL JEFE INMEDIATO
|
Secretario de Despacho
|
|
NATURALEZA DEL CARGO
|
Libre nombramiento y remoción
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
DESPACHO DEL
SECRETARIO
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Apoyar la gestión del
Despacho mediante la preparación de sustentaciones técnicas y jurídicas a los
actos administrativos que deba expedir el Secretario, el Alcalde o el Concejo
de Bogotá, sobre asuntos que la SED requiera para su cabal funcionamiento.
|
|
IV. DESCRIPCIÓN DE
FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Sustentar con
suficiencia técnica, jurídica y administrativa los proyectos de Acuerdo sobre
temas propios del sector, que deba presentar el Secretario ante el Alcalde
Mayor para aprobación por el Concejo de Bogotá.
2.Apoyar a las áreas
funcionales responsables en la preparación de los actos administrativos que
deba expedir el Secretario, dirigidos a facilitar el cumplimiento de las
funciones y el desarrollo de los procesos establecidos para la Secretaría
como cabeza del sector de educación.
3.Realizar el
seguimiento a los contratos que celebre la Entidad con terceros y adelantar
interventorías de acuerdo con instrucciones del Secretario.
4.Proyectar conceptos
y respuestas a solicitudes y requerimientos de carácter técnico o jurídico
cuando le sean solicitados por el Secretario.
5.Canalizar la
comunicación del Secretario de Educación con las comunidades educativas y
hacer seguimiento a la atención efectiva de los requerimientos atendiendo a
las políticas establecidas.
6.Preparar la
información y estudios requeridos para la toma de decisiones, relacionadas
con los proyectos y programas encomendados.
7. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V. CONOCIMIENTOS
BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Administración
Pública
|
|
VI.COMPETENCIAS
COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Confiabilidad técnica
Creatividad e
innovación
Iniciativa
Construcción de
relaciones
Conocimiento del
entorno
|
|
VII. REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios Internacionales
del NBC en Administración; Administración en Mercadeo y Logística
Internacionales del NBC en Administración; Administración Financiera del NBC
en Administración; Administración; Finanzas del NBC en Administración;
Finanzas y Negocios Internacionales del NBC en Administración;
Administración de Empresas y Finanzas del NBC en Administración; Antropología
del NBC en Antropología, Artes Liberales; Relaciones internacionales del NBC
en Ciencia Política, Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en
Ciencia Política, Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del
NBC en Ciencia Política, Relaciones Internacionales; Economía del NBC en
Economía; Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía; Disciplinas
académicas en Ciencias de la Educación del NBC en Educación; Psicología del
NBC en Psicología; Ingeniería Administrativa del NBC en Ingeniería
Administrativa y afines; Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería
Industrial y afines; Sociología del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines;
Trabajo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y afines ; Planeación y
Desarrollo Social del NBC en Sociología, Trabajo Social y Afines; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta
o matrícula profesional en los casos reglamentados por la Ley.
Título
de posgrado.
|
Tres
(3) años
de experiencia profesional o docente.
|
|
|
|
|
MANUAL
ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS LABORALES
|
|
I.
IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEO
|
|
NIVEL:
|
Asesor
|
|
DENÓMINACIÓN DEL EMPLEO
|
Jefe de Oficina
Asesora
|
|
CÓDIGO:
|
115
|
|
GRADO:
|
06
|
|
NÚMERO DE CARGOS
|
3
|
|
DEPENDENCIA
|
Donde
se ubique el cargo
|
|
CARGO DEL JEFE INMEDIATO
|
Quien ejerza
supervisión directa
|
|
NATURALEZA DEL CARGO
|
Libre nombramiento y remoción
|
|
II. AREA
FUNCIONAL
OFICINA
ASESORA DE PLANEACIÓN
|
|
III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
|
|
Dirigir y coordinar el proceso de planeación
en la SED, la elaboración de los estudios técnicos de competencia del área,
la formulación de proyectos de inversión, la actualización del Plan de
Desarrollo Educativo y el Banco de Proyectos de la entidad, los proyectos de
inversión de la dependencia y su ejecución presupuestal, teniendo en cuenta
las directrices de las autoridades Distritales en dicha materia.
|
|
IV. DESCRIPCIÓN
DE FUNCIONES ESENCIALES
|
|
1.Presentar al
Secretario de Educación propuestas de acción enmarcadas en la política
general de gobierno distrital, que deban ser llevadas a: lineamientos de
política, planes, proyectos o programas, de acuerdo con las necesidades
identificadas y priorizadas por las áreas misionales, la comunidad educativa,
los organismos de representación de la población y otros que se hayan
definido.
2.Dirigir y orientar
la elaboración del Plan Sectorial de Educación, de conformidad con el Plan de
Desarrollo del Distrito y las normas legales sobre la materia, y realizar el
seguimiento pertinente para garantizar su ejecución, evaluación y ajuste.
3.Definir los
mecanismos mediante los cuales la Oficina presta la asesoría a todas las
áreas en la elaboración de los planes de acción, en correspondencia con el
Plan Sectorial de Educación, y la evaluación periódica que de ellos se haga
por parte de cada una de las áreas.
4.Identificar, en
coordinación con la Dirección de Cobertura, las necesidades de oferta de la
Educación en el Distrito, y dirigir los estudios pertinentes para dimensionar
el volumen de recursos requeridos para satisfacerlas, y su financiación en el
corto, mediano y largo plazo.
5.Establecer las
acciones necesarias y los mecanismos para la consecución de los recursos que
requiera la SED para la financiación de sus planes, programas y proyectos,
ante las entidades distritales, regionales, nacionales e internacionales, los
criterios técnicos para la programación y distribución de los recursos
financieros, y tramitar su aprobación ante las autoridades competentes.
6.Participar en la
definición de políticas educativas y apoyar los procesos de identificación,
formulación, ejecución y evaluación de programas y proyectos que deban llevar
a cabo las dependencias de la SED o las unidades locales de educación.
7.Dirigir la
realización de estudios técnicos, económicos, de análisis situacional del
sector educativo, de normalización de costos y otros que requiera la entidad,
así como las proyecciones a mediano y largo plazo.
8.Definir pautas y
lineamientos que garanticen la continuidad y mejoramiento del Sistema de
Control de Gestión y Resultados de la SED, coordinar con las demás
dependencias y la Oficina de Control interno su aplicación y evaluar los
resultados obtenidos por la Secretaría en sus distintas áreas (Tablero de
Control de Gestión y Resultados).
9.Coordinar con las
dependencias de las SED la elaboración y actualización del Mapa de Procesos y
los Manuales de Procedimientos, de acuerdo con la metodología que se acoja y
proyectar los actos administrativos para su adopción.
10.Coordinar la
implementación en la SED del programa de Gestión Ambiental adoptado por la
Entidad.
11.Dirigir el proceso
de consolidación y análisis de la información estadística producida por todas
las dependencias de la SED, incluidas las instituciones educativas, y hacer
la divulgación de los resultados.
12.Mantener en
operación el Banco de Proyectos de Inversión de la SED, facilitar la
inscripción de los proyectos en dicho banco y en los Bancos Nacional y
Distrital de Proyectos de Inversión, y establecer los procedimientos de
actualización.
13. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
|
|
V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Planeación
estratégica
Formulación y
evaluación de proyectos
Sistemas de
evaluación
Modelamiento de
procesos
Análisis estadístico
avanzado
|
|
VI. COMPETENCIAS
COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
TPOR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Confiabilidad técnica
Creatividad e innovación
Iniciativa
Construcción de
relaciones
Conocimiento del
entorno
|
|
VII.
COMPETENCIAS ÁREAS TRANSVERSALES
|
|
COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
|
COMPETENCIAS COMUNES
TRANSVERSALES
|
|
Comunicación efectiva
Planificación y
programación
|
Capacidad de análisis
Integridad
Institucional
|
|
VIII.
REQUISITOS
|
|
Educación
|
Experiencia
|
|
Derecho
del NBC en Derecho y afines; Derecho y Ciencias Políticas del NBC en Derecho
y afines; Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales del NBC en
Derecho y afines; Derecho y Ciencias Sociales del NBC en Derecho y afines;
Derecho y Ciencias Humanas del NBC en Derecho y afines; Administración de
Empresas del NBC en Administración; Administración de Negocios
Internacionales del NBC en Administración; Administración Informática del NBC
en Administración; Administración Financiera del NBC en Administración;
Finanzas del NBC en Administración; Finanzas y Negocios Internacionales del
NBC en Administración; Administración de Empresas y Finanzas del NBC en
Administración; Relaciones internacionales del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política del NBC en Ciencia Política,
Relaciones Internacionales; Ciencia Política y Gobierno del NBC en Ciencia
Política, Relaciones Internacionales; Economía del NBC en Economía;
Finanzas y Comercio Exterior del NBC en Economía; Ingeniería Administrativa
del NBC en Ingeniería Administrativa y afines; Ingeniería Civil del NBC en
Ingeniería Industrial del NBC en Ingeniería Industrial y afines; Matemáticas
del NBC en Matemáticas; Estadística del NBC en Matemáticas; Administración
Pública del NBC en Administración
Tarjeta
o matrícula profesional en los casos reglamentados por la Ley.
Título
de posgrado.
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Cuatro
(4) años de experiencia profesional o docente.
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II.AREA
FUNCIONAL
OFICINA
ASESORA JURÍDICA
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III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
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Apoyar
al Secretario de Educación, asesorar a las dependencias e instituciones
educativas en aspectos de carácter jurídico, participar en diligencias
judiciales, proyectar actos administrativos y dirigir, coordinar y controlar
el funcionamiento de la Oficina de conformidad con las normas vigentes y los
lineamientos del Secretario de Despacho.
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IV DESCRIPCIÓN
DE FUNCIONES ESENCIALES
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1.Apoyar al Despacho
de la Secretaría, a las demás dependencias y a las instituciones educativas,
en el análisis, trámite y solución de los asuntos de carácter jurídico que
surjan en desarrollo de sus funciones, y conceptuar acerca de ellos cuando le
sean formuladas consultas sobre el particular, verificando que las
actuaciones se ajusten al marco legal vigente.
2.Participar en las
diligencias judiciales y administrativas en las cuales sea requerida la
Secretaría, así como en la realización de aquellas diligencias para las
cuales sea expresamente delegada la SED por otra autoridad Distrital.
3.Ejercer la Administración
y Cobro Persuasivo de las obligaciones exigibles pendientes de pago a favor
de la Secretaría de Educación de Bogotá.
4.Revisar y proyectar
los acuerdos, decretos, directivas, circulares, resoluciones y demás actos
administrativos que se deban impulsar o suscribir por la SED, de oficio o
previo requerimiento sobre el particular.
5.Coordinar y
controlar las diligencias y los proyectos de actos administrativos necesarios
para sustanciar la segunda instancia de los procesos disciplinarios en apoyo
al nominador de la entidad.
6.Dirigir la
recopilación, sistematización y divulgación de la normatividad, la
jurisprudencia y la doctrina relacionada con el servicio educativo que presta
la entidad, en coordinación con la Oficina de Comunicación y Prensa.
7.Dirigir, coordinar
y controlar la organización y administración de la información que ingrese o
se genere en la Oficina.
8.Rendir los informes
que el Despacho de la Secretaría de Educación requiera sobre el estado de los
asuntos a su cargo y proponer fórmulas de solución a favor de los intereses
de la Secretaría de Educación, cuando le sean requeridas.
9. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
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V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
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Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Normatividad general
de la administración pública
Jurisprudencia del
sector educativo
Sistemas de
Evaluación
Delitos informáticos
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VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
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COMUNES
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POR NIVEL
JERARQUICO
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Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
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Confiabilidad técnica
Creatividad e
innovación
Iniciativa
Construcción de
relaciones
Conocimiento del
entorno
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VII.
COMPETENCIAS ÁREAS TRANSVERSALES
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COMPETENCIAS
LABORALES TRANSVERSALES
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COMPETENCIAS COMUNES
TRANSVERSALES
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Negociación
Argumentación
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VIII.
REQUISITOS
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Educación
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Experiencia
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Título
profesional en Disciplina académica en Derecho del NBC en Derecho y Afines.
Tarjeta o matrícula profesional en los casos reglamentados
por la Ley.
Título de posgrado.
|
Cuatro
(4) años de experiencia profesional o docente.
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II. AREA
FUNCIONAL
OFICINA
ASESORA DE COMUNICACIÓN Y PRENSA
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III.
PROPÓSITO PRINCIPAL
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Generar
las políticas institucionales para el manejo de las Comunicaciones e
información que la Secretaría de Educación produzca tanto a nivel interno
como externo, dirigida a sus funcionarios, comunidad educativa y ciudadanía
en general, sobre la gestión y servicios que presta. Liderar los Planes,
programas y proyectos de la Oficina para el cumplimiento de los objetivos
institucionales.
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IV. DESCRIPCION
DE FUNCIONES ESENCIALES
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1. Presentar, para
aprobación por el Secretario de Educación, la propuesta de políticas, estrategias,
planes, programas y proyectos en materia de Comunicaciones e información a
nivel interno y externo, sobre la gestión de la SED y los servicios que presta
y demás asuntos que son de su competencia.
2. Diseñar e
implantar sistemas de comunicación y divulgación interna y externa que permitan
mantener informados a los funcionarios, comunidad educativa y opinión pública
en general, sobre las actividades de la Secretaría, las gestiones y trámites que
debe adelantar ante ella, normas, reglamentos, jurisprudencias y demás desarrollos
normativos que expida el gobierno nacional, la Alcaldía Mayor y la propia SED
en materia de educación, evaluando formativamente sus resultados.
3. Coordinar y
orientar las pautas y parámetros para la información a divulgar en los portales
y demás medios de comunicación de la SED, así como para las publicaciones en
medios impresos de la SED, controlando además su ajuste a las normas legales
vigentes.
4. Coordinar la
realización de los distintos eventos, publicaciones, programas televisivos,
radiales o informativos en los cuales tenga presencia la Secretaria, con el
Despacho del Secretario y las demás dependencias.
5. Proponer y promover
la imagen institucional para el sector educativo y una imagen de identidad
corporativa.
6. Convocar y
coordinar el comité de publicaciones de la SED.
7. Gestionar la
asignación de recursos para la realización de todas las actividades incluidas
en los Planes, Programas y Proyectos del área y controlar el uso de los mismos
por los responsables de las actividades.
8. Las demás
funciones que determine el superior inmediato, acorde a la naturaleza y nivel
del empleo.
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V.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
|
|
Plan de Desarrollo
Nacional
Plan de Desarrollo
Distrital
Plan Sectorial de
Educación
Sistema Educativo
Distrital
Normatividad general
de la administración pública
Normatividad en
periodismo y comunicación institucional.
Redes y
Comunicaciones; Medios y pautas de comunicación
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|
VI.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
|
|
COMUNES
|
POR NIVEL
JERARQUICO
|
|
Aprendizaje continuo.
Orientación a
resultados
Orientación al
usuario y al ciudadano
Compromiso con la
organización
Trabajo en equipo
Adaptación al cambio
|
Confiabilidad técnica
Creatividad e
innovación
Iniciativa
Construcción de
relaciones
Conocimiento del
entorno
|
|
VII.
REQUISITOS
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|
Educación
|
Experiencia
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Administración en Mercadeo y Logística Internacionales
del NBC en Administración; Comunicación Social y Periodismo del NBC en Comunicación
Social, Periodismo y afines; Comunicación Social Institucional del NBC en Comunicación
Social, Periodismo y afines; Mercadeo y Publicidad del NBC en Publicidad y afines,
Tarjeta o matrícula profesional en los casos reglamentados
por la Ley.
Título de posgrado.
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Cuatro
(4) años de experiencia profesional o docente.
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ARTÍCULO 2°. Comunicación. Comunicar
el contenido de la presente resolución al Departamento
Administrativo del Servicio Civil Distrital -DASCD-.
ARTÍCULO 3°. La presente resolución
modifica en lo pertinente la Resolución 1865 del 14 de octubre de 2015 ajustada
por la Resolución 2350 de 29 de diciembre de 2015, modificada por la Resolución
1676 del 16 de septiembre de 2016, y posteriormente modificada por la
Resolución 1961 de 2017.
ARTÍCULO
4°.
Para la validez de la presente resolución es necesaria su refrendación por
parte del Departamento Administrativo del Servicio Civil Distrital -DASCD-, y
rige a partir del día siguiente a la fecha de su publicación.
PUBLÍQUESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE
Dado en Bogotá D.C., a los 06 días del mes de
marzo del año 2019.
CLAUDIA PUENTES RIAÑO
Secretaria de Educación del Distrito
Refrendado por:
NIDIA ROCÍO VARGAS
Directora Departamento Administrativo del
Servicio Civil Distrital
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